Мои Конспекты
Главная | Обратная связь


Автомобили
Астрономия
Биология
География
Дом и сад
Другие языки
Другое
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Металлургия
Механика
Образование
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Туризм
Физика
Философия
Финансы
Химия
Черчение
Экология
Экономика
Электроника

Як гукнеш, так і відгукнеться



авно це було. Важкі роки випали на долю людей, які живуть у добрій давній країні. Хвороби спустошували села і міста.

В одній родині помер годувальник-батько, померла й мати, дівчинка залишилася одна, Марічкою її звали. Сирітство є сирітство, багато і близьких та далеких родичів є, та пообідати нема в кого. До того ж недобрі часи: холод та голод. Погано дівчинці без батьків.

Проте знайшлися добрі люди, згадали, що в сусідньому селі живуть дядько Мельник і тітка Мірошничка. Не дав Бог їм дітей – так і живуть удвох. Привезли дівчинку в чужу сім'ю. Сплеснула Мірошничка руками:

– Ой, горе мені! Зайвий рот у будинку та турбота!

Мельник, так той і поглянути не вийшов.

Залишилася жити Марічка на млині. Плаче, побивається, на очі господарям намагається не потрапляти. Та що й казати: чужі люди і працювати не змусять, і їсти не запросять.

От якось бродить Марічка по млину, слухає, як вода шумить та як жорна стогнуть.

Зупинилася біля віконця в найдальшому кутку. Вікно як вікно, пилом припорошене, павутиною засноване. Стоїть Марічка й плаче. Раптом чує: хтось сміється. Здивувалася дівчинка: «Хто це?». І бачить, що через все віконце натягнута срібна ниточка – павутинка, а на ній сидить крихітна дівчинка, як на гойдалці розгойдується, сміється – заливається.

– Хто ти? Чому смієшся? А мені не весело, – поскаржилася Марічка.

– Як це хто? Я твоя Смішинка.

– Але мені не смішно!

– От і погано. Витри сльози. Подивися, як чудово світить сонечко. Посміхнися! Хочеш, я навчу тебе танцювати?

І почала Смішинка танцювати, та так спритно! З ниточки на ниточку, з павутинки на павутинку перестрибує і весело наспівує пісеньку:

– Павучок, павучок,

Павучок – рудий бочок,

Сплети для мене павутину,

По ній до сонця я полину.

Ти сонечко тепло всім принеси,

Мене ж до себе в гості запроси.

Сама вся, як іскорка, світиться і сміється.

– А тепер ти спробуй! – звернулася вона до Марічки.

Дівчинка знову заплакала, проте заговорила:

– Господар і господиня не люблять мене. Йти мені нікуди.

– Не журися, – сказала Смішинка, – я допоможу тобі в біді. Послухай мою пораду: звичайно, довгий день до вечора, коли робити нічого. А ти йди зараз на кухню. Там Мірошничка хліб пече. Просися їй в помічниці. Іди, поспішай, назад не оглядайся.

Пішла Марічка на кухню. Тихесенько поріг переступила і побачила Мірошничку за роботою. На дерев'яних дошках лежать булки хліба для випічки, а господиня готує тісто для нових хлібів. Жарко від печі. Втомилася Мірошничка, руки важко місять тісто. Важкий труд пекаря. Як не потреш, та не помнеш, то і хліба не з’їси.

Шкода стало Марічці тітку Мірошничку.

–Тітонько, мила, візьми мене в помічниці. Навчи хліб пекти, – поквапилася дівчинка.

Посміхнулася Мірошничка і каже:

– Раз так, то бери пензлик з гусячого пір'я та джерельною водою змочи хліби, щоб скоринка була тонка, рум'яна та хрустка.

І залишилася Марічка на кухні. Працювала, старалася, не помітила, як день пролетів.

Коли сіли вечеряти, то Мірошничка лагідно промовила: «Їж, моя помічнице, їж, красуне моя. Втомилася, мабуть, за день?»

Вранці, коли сонце встало, побігла дівчинка до заповітного віконця, а там Смішинка вже сидить на павутинці, розгойдується і приспівує свою простеньку пісеньку:

– Павучок, павучок,

Павучок – рудий бочок,

Сплети для мене павутину,

По ній до сонця я полину.

Ти сонечко тепло всім принеси,

Мене до себе в гості запроси.

– А мене господиня приголубила, – випалила Марічка і раптом засміялася. – Спасибі тобі, Смішинко, за науку. Тепер я знаю, що мені робити.

І знову вона бігом кинулася на кухню. Змочує хліба джерельною водою, поспішає, намагається догодити господині: то борошна підсипле, то солі в тісто кине, то до криниці по воду побіжить. І пісенька весела на думку їй прийшла:

– А у нашій криниченьці,

Студена водиченька.

Кажуть люди: як нап'єшся,

Наче сили наберешся.

Розправила Мірошничка втомлені плечі, посміхається. Весело на кухні стало. Тут і Мельник зайшов. Весь борошном запорошений, сів на лавку відпочити. А Марічка тут як тут: погладила натруджені руки Мельника, сміється, в очі заглядає:

– Дядечку, рідненький, втомився? Хочеш, водички подам?

– Подавай, розумнице, подавай, красуне!

Полягли спати. Чує дівчинка, як каже Мельнику дружина: «Видно, Бог послав нам сирітку в будинок! Така ласкава, така весела та працьовита. Буде нам донькою!»

Зраділа дівчинка, згадала Смішинку, і так легко їй стало.

З тих пір багато води витекло, виросла Марічка. Мельника і Мірошничку за батьків шанує, а ті, в ній душі не чають: донечкою, розумницею та красунею називають! А Смішинка? Більше її дівчинка не бачила, тільки пісеньку веселу забути не може:

– Павучок, павучок,

Павучок – рудий бочок,

Сплети для мене павутину,

По ній до сонця я полину.

Ти сонечко тепло всім принеси,

Мене до себе в гості запроси.

Ще науку її пам'ятає: «Як гукнеш, так і відгукнеться» та «За добро добром платять».

– Так, за добро добром платять, – тихо сказав Володимир.

Потух величезний екран і діти переглянулися між собою. Світлана сказала пошепки :

– Я вважаю, що це була остання життєва історія.

– Так, так, дорогі мої, остання. Стомили ми вас, – сказав Миколай і продовжив: – Ви досить багато дізналися, надіюсь, що кожна пережита і переглянута вами життєва ситуація стане корисною на вашому життєвому шляху. Так, як кожна пригода до мудрості дорога. Коло Земних Перетворень готове відпустити вас, – сказав Старець Миколай.

Тільки він закінчив свою промову, як з’явилися крилаті коні. І ось діти в сідлах. Любомир зосереджений – він попереду.

Коні проносяться по Колу Земних Перетворень. Зліва, справа, вгорі над ними темна безодня. Мільярди зірок пов'язаних між собою промінчиками. Чорна густота була прорізана витканою золотою павутиною. Під копитами коней не відчувається дороги, ковзання.

Любомир голосно сказав: – Дивіться вниз!

І тут сталося небувале. Діти побачили внизу прозору, як скло, блакитнувату плівку. Крізь цю казкову прозорість вони помітили далеку маленьку, всього з горошинку, зірочку, що світиться.

– Бачите, Світлано і Володимире, внизу Земля! Так, ваша Земля! Рада Найстаріших вирішили показати вам, як з висоти Кола Земних Перетворень бачиться планета Земля.

Ой, навколо неї рухається маленька червона крапка! – крикнула Світлана. – Та це Місяць!

Рух став помітно сповільнюватися. Коні точно провалилися крізь блакитний купол.

І ось перед ними піраміда. Діти вже розуміли, що облітаючи піраміду, їм дається можливість розглянути її.

Коні стали, і вершники опинилися на вершині піраміди, де був невеличкий майданчик. Діти з цікавістю оглядали навкруги. Види оточуючого їх заворожували. Вони побачили, ніби навколо піраміди встелений величезний килим з квітів небаченої краси. Це було поле. Квіти трохи колихалися, посилюючи яскравість, змушуючи переливатися фарби всілякими відтінками.

– Яка краса, Владе! Треба запам'ятати! – сказала Світлана.

– Так, треба запам'ятати! – пролунав голос Старця.

Діти озирнулися – посеред майданчика в кріслі сидить Миколай. Навколо самі собою з'являються легкі столики, стільчики. Дівчата в скромних нарядах розставляють на столи кубки.

– Підходьте ближче до мене. Сідайте, дорогі гості! – покликав дітей Старець. Дівчата, які подали напій ніби розчинилися, зникли з поля видимості. На вершині піраміди в зручних кріслах залишилися сидіти Володимир, Світлана, Любомир і Старець Миколай.

– Дорогі гості, ви втомилися! Вірю! Вражень багато, і потрібен час, щоб пережити, осмислити все, що відбувається. Відпочиньте, – продовжив свою розмову Миколай.

– Дякую, але в нас мало часу,– сказав Володимир.

– Ви знову поспішаєте! – посміхнувся Старець. – Дозвольте, я ще раз нагадаю вам. Дорогі мої! Час, хвилина, день, рік, мільйони, мільярди днів – все відносно.

Миколай замовк, трохи погойдуючись в кріслі.

– Дякуємо! Але у нас нашого часу мало. Треба потрапити на «Свято першого золотого пера», потім повертатися. Коли ми побачили Землю, як блакитну крапочку серед безодні Всесвіту, стало боязко – як далеко ми зараз від будинку. Нашого часу мало, – ще раз повторив Володимир.

– Добре, ти сказав Володимире, «наш час». Так, в земній практиці «час поспішає», ніби підганяючи людей. Тут часу немає. Просто немає. У просторах Всесвіту часу на все вистачає. Немає суєти, немає тривоги – не встигну. Я вже раніше казав вам про це, – Миколай уважно подивився в обличчя дітей, щоб переконатися, чи розуміли вони його. – Не хвилюйтеся, спостерігайте, адже це новий для вас світ. Прислухайтеся до свого стану і запам'ятовуйте. А тепер піднімемо кубки.

І ось в руках дітей прозорі келихи, в них налита рідина. Важко підібрати слова для порівняння чистоти, блиску, прозорості напою.

Піднявши свій кубок, Миколай помилувався його вмістом і неголосно запитав:

– Дорогі гості, як ви думаєте, що за напій у кубках? – він поставив запитання і сам на нього відразу відповів, – вода! Так! Це найдорожче, що є у Всесвіті. Там, де вода – там життя. Земля – одна з мільярдів планет Всесвіту, яка щедро наділена водою, проте кожна крапелька роси на травах Землі дорожча всіх діамантів світу. Пригубіть кубки, насолодіться прохолодою. Вода – чудо з чудес. Вона, як жива істота, має властивість запам'ятовувати, – Старець почекав, коли кубки спорожніли і продовжив: – Але земляни не бережливі. Ще століття тому, у земному вимірі, можна було пити воду з річок та озер. Тепер вона нечиста, небезпечно забруднена відходами людської діяльності. Тисячі жителів інших планет прилітають на Землю, щоб врятувати воду – скарб Всесвіту. Але їх зусиль недостатньо. Запам'ятайте смак чистої води. Передайте людям наше прохання – берегти воду. Нехай на Землі вони допомагають навіть найменшому джерелу пробитися крізь пласти землі. Не упускайте можливість помилуватися хоч крапелькою роси.

Старець сів, задумався, мабуть чекав, коли діти осмислять ним сказане, але раптом звідкілясь почулося: – Тік-так! Тік-так!

– Миколай заговорив знову:

– Ось ми зараз разом, щоб підвести підсумок побаченого вами на Колі Земних Перетворень. Хотілося б послухати, що ви зрозуміли, що ви візьмете з собою на Землю і приймете у своє життя. Пережили ви досить доль. Давайте згадаємо нашу першу зустріч. І не випадково я промовив слова вашого землянина:

– Поспішай, адже дні проходять,

Ти у часу в гостях,

Не розраховуй на допомогу,

Пам'ятай, все в твоїх руках ...

– Я сказав тоді, що це хороші слова для початку вашого вступу на шлях в казкові світи Кола Земних Перетворень. Слова вашого співвітчизника заблукали в мережі Всесвіту і потрапили до нас на Коло Перетворень. Ми думаємо, як пояснити автору сенс ним же сказаного. Які висновки ви можете зробити зараз після того, як пройшли стільки випробувань?

Діти мовчали. Любомир намагається їм допомогти. Спалахнули позолотою крила Ангела, але Старець зупинив його жестом руки:

– Підкажу напрямок. Ви схвалюєте ці слова? Погоджуєтеся? Чи може є неприйняття до сказаного?

Діти мовчали.

Подумавши, вступив в розмову Володимир:

– Нам важко що-небудь казати. Ми, напевно, ще малі, щоб розібратися в судженнях дорослих.

– Ну! Які ж ви малі?! Ви дорослі люди, – знову посміхнувся Миколай.

У Любомира трохи здригнулися крила.

Поглянули Володимир і Світлана один на одного і завмерли від побаченого... Перед Володимиром стояла молода дівчина, в якої русява коса перекинута через плече – це Світлана.

Вона ж бачить перед собою високого юнака і впізнає у ньому Володимира. Він дивиться на Світлану уважно і строго.

Обоє із завмиранням серця стежать за подіями – вони змінюються на очах. Ось зрілий вік. Навколо них діти. Потім ще маленькі діти, можливо, онуки-правнуки. І ось вже сиві їх голови, зігнуті спини. Стоять один перед одним двоє старих людей, міцно взявшись за руки. Світлана і Володимир насилу впізнають у них себе. Темний туман напливає звідкись зверху. Десь звучить неголосно музика і ледь чутно долинає тік-так! Тік-так! Тік-так...

І ось діти сидять поруч у кріслах. Руки їх ще не розтиснуті, ніби нагадують про тільки що пережите. Вони були в різному віці, бачили свою старість...

Першою заговорила Світлана, хоча відчувала, що губи з трудом слухаються її: – Володимире, що це? Ми бачили свою старість.

Так, вам показали ваше життя, – сказав Любомир.

І знову всі почули: Тік-так! Тік-так!

– Звідки цей звук? – запитала дівчинка.

– Це Годинник Вічності. Ось він, – Миколай повів рукою, і бачать діти як на горизонті, на краю неба, перед ними вималювалася величезна вежа з годинником. Тік-так! Тік-так! – чувся звук.

Світлана легенько штовхнула Володимира ліктем і прошепотіла:

– Пам’ятаєш, ми бачили подібний годинник в казці «Зачарований острів».

– Годинник Вічності, відбиваючи такт, задає ритм багатьом процесам життя Всесвіту, але не контролює час, – пояснював далі Миколай.

Навколо стало тихо. Всі про щось задумалися. Та знову мовив Старець:

– Ну, друзі, пробачимо собі, що трохи відволіклися від розпочатої попереду розмови. Нагадаю, що ми балакали про вашого співвітчизника. Так що ж ви думаєте з приводу його слів?

Отже, Володимире, починай. Слухаємо тебе.

– «Поспішай, адже дні проходять...» – мені здається вони йдуть. Життя не проходить, воно – йде. Ось ви показали нам: ми – діти, ми – люди похилого віку, і ось знову діти.

Володимир обережно закінчив свою промову, дивлячись на Старця.

– Я приблизно так само думаю, – мовила Світлана. – Життя не проходить.

– Так! Так! Правильно! – підбадьорив дітей Миколай.

– Та ось що думаю я далі, – продовжила дівчинка, – не все в наших руках... У нас на Землі бувають страшні катаклізми: урагани, потопи, землетруси, виверження вулканів та інше. Багато людей гине. Проте надія на порятунок є. Ви сказали, що жителі всіх планет прагнуть на Землю, щоб зберегти чистоту води. Я вважаю, що це вже є допомога. І самі люди бажають допомагати один одному. І ось ще згадай, Володимире, як бабуся не раз говорила нам: «Все і всі можуть покинути людину, а добра надія ніколи не залишить».Дати людині надію теж допомога.

В підтримку сказаного вступив Миколай:

– Тішите мене, Світлано і Володимире! Добрі у Вас наставники на Землі. Так, від людини, звичайно, багато залежить. Є такі люди, що не хочуть вчитися, інші – крадуть, багато тих, хто п'є вино. Одні вбивають, інші зцілюють. Один знищує, другий будує, творить. Можна чимало про це говорити... Але було б необачно сказати: «Все в твоїх руках». Є сили, що правлять світом і кожним з нас – це Вищий розум Всесвіту, він і дає можливість вибору. На Землі називають його Богом, Творцем, Всевишнім Розумом… Є сили, перед якими людина безсила, проте є надія.

Миколай показав жестом, який ніби бере і відштовхує одночасно.

Знову діти почули музику і це: – Тік-так! Тік-так! – Годинник Вічності не зупиняється!

– Бачите, друзі мої, у них немає стрілок немає циферблату! Ви вже знаєте, що все – це одна мить. І молодість, і старість – мить. І слухаючи, як йде годинник – яке бажання мимоволі виникає у вас? – запитав Миколай.

– Як відбиває годинник тік-так, рахувати хочеться, раз-два! Раз-два! – квапливо сказала Світлана і продовжила: – три-чотири! П'ять-шість! Легко рахується.

– Давайте поговоримо з вами ще про таке поняття, як ритм Всесвіту:вібрація, рахунок, число, цифри, слово. Мова Всесвіту – вібрація і її частота. Характер вібрації – характеризується числом. Число – виражається цифрою. Ви розумієте мене? – діти на знак згоди дружно кивали головами. – Молодці! Тоді продовжу. В писаннях стародавніх цивілізацій, що прийшли з мороку століть, звучить: «Спочатку було слово». Ось початок всього сущого. Слово – вібрація, вібрація – число, число – цифра. Ви розумієте, про що я кажу?– спитав Старець.

– Так! Ми намагаємося зрозуміти. Тут ми розуміємо всіх, проте на Землі є складність – люди говорять на різних мовах! – сказав Володимир.

– Так! Мова кожного народу формувалася залежно від умов життя. Засоби сучасного зв'язку на Землі з’явилися зовсім недавно. З появою їх почався складний процес змішання мов, упровадження однієї в іншу. Пройдуть століття, і на Землі буде одна мова. Ще століття – і мова Землі з'єднається з мовою Всесвіту. Цивілізація Землі ще молода, а жителі різних планет розуміють один одного і вас землян без слів, читаючи думки. Ось приклад. Ви хочете потрапити на планету Гацелла і знаєте, що Любомир, мешканець цієї планети, розуміє вас. Ви говорите зі мною, і я розмовляю з вами мовою Землі. Але якби ви знали мову Всесвіту, ми могли б мовчати, розуміючи один одного. Якщо Всесвіт заговорить із землянами – це буде мова чисел.

Люди Землі заборгували числам, розуміючи, що ні хвилини, ні дня – не живуть без їхніх послуг. Пора вже величати, вітати число, дане вам!– Миколай замовк, ніби переводячи подих і весело продовжив: – Ми, тобто Старійшини Кола Перетворень, подарували землянам ідею ввести в практику на всій Землі «Свято Числа». Тепер вона проходить період розповсюдження, скажімо адаптації. Потроху приживається! Бачте, Космос любить свята, веселощі. Тут немає смутку. Дізнавшись про це, Вищий Розум Всесвіту схвалив нашу пропозицію. «Свято Числа» об'єднує, а не роз'єднує народи. Воно не залежить від релігійних і політичних поглядів. Ви ще не чули про це свято? – запитав Миколай.

– Ні! Такого свята у нас ще не було.

– Так і я кажу, – посміхнувся Старець, – вірну службу несе Число. Не випадково ми розпочали шлях пізнавання з відвідування вами Королівства веселих Чисел? Не забули Королеву Одиничку, славного Нулика, імпозантну дев'ятку та інших..

– Так, ми полюбили веселе Королівство, – засміялися діти.

Почекавши трохи, Миколай продовжив:

– Дорогі наші гості, Рада Найстаріших підібрала вам цікаві казки. Я наведу до сьогоднішнього спілкування деякі прислів'я: «Всяка примовка у казці хороша», «Казку слухай, а до приказки прислухайся».

Скільки б не було вимислу, казка говорить про реальне життя. Ви візьмете з собою на Землю життя героїв цих казок та легенд. Їх ще немає на вашій планеті. Почніть з себе, поділіться пережитим в цих казках, розкажіть онукам, правнукам. Придумайте свої казки, адже життя сповнене чудес. Тільки треба помічати і цінувати те, що відбувається навкруги. Всесвіт щедрий на чудеса і знає, що було і що буде.

Старець Миколай піднявся з крісла, і знову діти побачили вже знайомий жест, де, розводячи руками, він і віддає, і приймає.

Голосніше зазвучала музика. З'явилися дівчатка у святкових білих вбраннях. На головах вінки з червоних маків. У прозорих глечиках – вода. Вони дбайливо наповнюють порожні келихи, які стоять на столах.

Діти мовчки обмінюються поглядом, розуміють без слів, читають думки один одного. В голові проноситься:

«Мак – квітка! Маг – людина! Мить – дитинство. Слово – вібрація, вібрація – частота, частота – число. Спочатку було слово. За словом – вібрація, образ, дія. Вібрація – частота, частота – число», – і заговорив Всесвіт числами.

Старець чекав. Він знав, що відбувається зараз в глибинній свідомості дітей.

– Ну що ж дорогі земляни, прийшла пора прощатися. Рада Кола Земних Перетворень дозволяє вам продовжити шлях. Жителі Кола, його незмінні трудівники, хранителі вселенської благодаті зібралися зараз тут, щоб побажати вам доброго шляху.

І, як завжди, діти, не встигнувши здивуватися, глянули вниз і побачили простір оточуючий піраміду. Там, де раніше було поле квітів, стояв тисячний натовп. Люди в білих одежах, у руках кожного підняті келихи, де виблискувала в промінні сонця всіма вогнями діамантів, вода.

– Старець Миколай продовжив:

– Дорогі гості, настала пора прощатися з вами! До нових зустрічей!Візьміть з собою наш подарунок. Ми даруємо вам, землянам, заповітні поняття будови світу: слово, число, вода. Упакуємо ці поняття в кокон любові.– Потужний хор тисячі голосів проскандували: слово, число, вода, любов. – Піднімемо келихи і вип'ємо за успіх вашого польоту. І так, вперед на Гацеллу!

Бачення згасло. Все розчинилося. Діти побачили, що стоять на вершині піраміди. Поруч з ними Любомир. Коні неквапливо постукують копитами. Попереду легким серпанком зазначена дорога. Їхали мовчки.

 

Планета Гацелла

Звучав неголосно орган

молилася Королева ...

опереду з'явилася зеленувато-блакитна зірка, яка стала швидко збільшуватися. Вершники зрозуміли, що вони наближаються до неї. Ось зірка стала такою величезною, здавалося, все, далі шляху немає, величезна стіна! Але дорога ковзнула ніби уздовж стіни, піднялася на таку височінь, що було видно під ногами коней величезну кулю.

– Планета Гацелла! – крикнув Любомир. – Гацелла!

Невідома сила підхопила вершників, і вони понеслися по великому кільцю навколо планети, опускаючись нижче і нижче. Швидкість зменшилася, і ось вони вже пливуть на висоті пташиного польоту, розглядаючи планету. Нічого начебто нового. Все як на Землі: океани і гори, моря, ріки, густі ліси, поля. Освітлення змінюється: то день, то ніч. Внизу міста, міста. Небачено красиві споруди, палаци. Через моря і річки висять неймовірно прекрасні мости. Вони світяться, з'єднують гори на вершинах яких лежить сніг.

Свєтно, Владе, зверніть увагу на прекрасні палаци, Собори. Це матеріалізація кращих замислів архітекторів, будівників Всесвіту, – сказав Любомир.

– І Землі? – запитала Світлана.

– Безумовно. Все прекрасне, створене розумом, зберігається тут. Ви про це ще почуєте не раз.

Опустилися нижче, бачать на дні океанів і морів плаваючі міста. Будівлі виткані з світла. Вони пофарбовані в дивовижні кольори, назви яким важко придумати.

Ще нижче – вулиці повні жителів. І потрібно сказати, що гацелліани були дуже гарні. Їх шкіра різних відтінків: то зовсім темна, то білосніжна. А ось обличчя добрі і щасливі. Особливо запам’ятовуються погляди, що проникають ніби в душу. Але що це? Одні спокійно йдуть, інші швидко пересуваються.

– Ой! Так вони летять! Люди літають! І якщо порівняти з нашими земними уявленнями – це люди-бджоли.

– За спиною кожного – золоті крила, – здивовано вимовив Володимир.

– Гацелла – планета золотокрилих! Крила – золоті! – промовив з посмішкою на вустах Любомир. – Це місто – величезний вулик.

Будівлі, як чашечки тюльпанів, висотні, у вигляді розкинутих гілок і гігантських дерев.

Коні піднялися вище, мабуть, щоб показати планування міст. Діти побачили, що вулиці прорізали всю планету, як наші земні меридіани і сходилися в двох точках, де було особливо ясно. Над цими точками Любомир, трохи уповільнивши рух, звернувся до попутників:

–Свєтно, Володимире, подивіться уважно! Ми пролітаємо над особливими точками нашої планети. Назву їх земним ім'ям – полюси. Зараз Південний полюс. Орієнтація, можливо, та ж, що й на Землі. Дивіться!..

Раптом вони проносяться над гігантською спорудою. Їм довелося трохи піднятися вгору.

– Друзі мої, це Вавилонська вежа! Так! Так! Та сама, яка залишилася незакінченою, недобудованою на Землі. Але в планах, думках архітектора, що її створював, вона була повністю продумана і готова. Тому Вавилонська вежа тут в закінченому вигляді. Це матеріалізована ідея людини, що створила її. На Південному полюсі зберігається все краще, що створено розумом земної людини! І якщо бути точним, там є не тільки те, що створено на Землі, але і на інших планетах. Скрізь існує розум. Так от, тут кращі твори, шедеври всього розумного Всесвіту: картини художників, роботи скульпторів, архітекторів, мости і різного роду технічні досягнення інженерів – славних трудівників космічного світу, а так само письменників, музикантів.

Затамувавши подих, Світлана і Володимир розглядають прекрасні творіння геніїв всього світу. Вони спостерігають як по вулицях їдуть золочені прекрасні карети, запряжені шісткою, дюжиною коней, скачуть самотні вершники; ходять люди в мальовничих незвичайних одежах; бачать машини чудових форм; небо усипане різними літаючими об'єктами: кулястими, конусними, циліндричними. Зір вловлює літальні апарати схожі на літаки, ракети… В повітрі з’являються то тут, то там, ніби маленькі острівки вкриті квітами, садами, будівлями. Це дивувало та зачаровувало.

Все промайнуло, як на плівках кіно, з'являючись ніби з порожнечі Всесвіту. Ось вони пролітають далі над океанами і бачать величезний корабель.

– Свєтно, дивись – «Титанік»! Я впізнав його! Як у фільмі! – крикнув Володимир.

– Так, це «Титанік»! А ось тепер ми пролітаємо над островами. Праворуч від нас, щоб ви думали? – запитав Любомир і продовжив, – це Атлантида, яку шукають на Землі багато століть.

Дорога стрічкою заковзала по вулицях міст Атлантиди і всі побачили: чудові палаци, будинки потопаючі у зелені садів, прекрасні набережні. На хвилях сяючою білизною погойдуються вітрила кораблів, що наближаються з усіх боків. Раптом діти відчули, як земля Атлантиди здригнулась і стала натужно підніматися. Вершники спочатку різко здійнялися вгору, потім вниз обігнувши цей пласт землі. Вони опинилися в темряві, але далі ставало світліше, ніби настає світанок. Тут діти побачили, що все небо над головами закриває величезна чорна хмара.

Коні встали як укопані.

– Не хвилюйтеся! Це відпливає Атлантида. Справа в тому, що тут це плаваючий материк. Люди не знають точного місця Атлантиди, і тому їй доводиться переміщатися. Природні катаклізми Землі, що відбуваються, змінили планету, і справжнє місце Атлантиди поки невідомо. Ось і чекають Старійшини Гацелли, коли земляни визначать місце цій багатющій цивілізації на земній кулі. Гацелліани, звичайно, пам'ятають і зберігають все, що відбувається на Землі, але у випадку з Атлантидою – чекають результатів дослідження, вважаючи правильним, якщо земляни зроблять це відкриття і самі встановлять точне знаходження Атлантиди. Воно стане сенсацією на Землі, і тоді Атлантида заспокоїться і займе своє місце на Гацеллі, – пояснив побачене Любомир.

Небо посвітлішало, і діти побачили, як відпливає за горизонт чорною хмарою Атлантида.

– Бачите, тут все збережено. Все краще, я повторюю, що створили, змінюючи одна другу, цивілізації Землі і не тільки.

– Змінюють одна іншу? – перепитала Світлана.

– Так, звичайно! Згадайте, що сказав Старець Миколай, проводжаючи вас. Все це – Коло Перетворень. Так він назвав циклічність нашого устрою Всесвіту.

На жаль, нас чекають. Але побувати на Південному полюсі корисно. Пришпорте коней, – наказав з посмішкою Любомир і продовжив:

– Про це місце теж треба пам'ятати. Вічно живе в людях пристрасть до багатства різного виду: золота, дорогих каменів. Це в термінології землян – «дорогоцінні». Накопичення різних, здається, вкрай, необхідних речей, назвемо користолюбством. Ось подивіться, скільки золота, дорогих каменів напрацьовано уявою людини, – опустився трохи нижче і сказав Любомир.

На Гацеллі ми також цінуємо і золото, і діаманти, і кожен з нас може прийти сюди і взяти все, що хоче. І більше того, думки матеріальні й за бажанням гацелліанин може створити собі будь-яку прикрасу. Але для нас це не головна мета. Важливим для нас є – золото в наших крилах.

– Так, так, ми бачимо величезні гори золота! – гукнув Володимир.

– Гребінь нескінченних гір! Гори золота! Гори дорогих каменів! – підхопила Світлана.

Скільки ж тут багатств! – дивувався Володимир, оглядаючи сяючі гори золота, блискучі смарагдові, рубінові, сліпучі алмазні гори. Незабаром діти відчули тривогу і стали уважно оглядатися.

Все здавалося, застигло в якійсь торжествуючій скорботі. Немає серед них птахів, що летять, немає ні дерева, ні кущика зеленого, ні трав шовкових, ні кольорів різнобарвних. Все сяє, блищить, переливається в жаркому світлі сонця планети Гацелла. Побачене засліплює, починає крутитися голова.

– А ось гори карбованих монет з лицями володарів світу. Тут гори дорогоцінних виробів: коралові діадеми, персні та сережки, кубки, чаші. Це справа рук майстрів Землі, – пояснював Любомир.

Світлана і Володимир відчули, що хочеться пити, але немає води. Хочеться сховатися в тіні дерев – немає лісів. Пригноблює тиша, сонце пече і сліпить очі. Відображення променів від високих гір золота посилює світіння. Стало незатишно.

– Ну, подивилися! Тоді вперед! Сподіваюся, ви запам'ятаєте усе це.

Коні зметнулися вгору, і знову зазвучав голос Любомира:

– Наближаємося до Північного полюса. Увага! Обережно!

Коні враз зупинилися.

– Ми стоїмо на майданчику купола Головного Собору планети Гацелла. Це є центр Північного полюса і найвища точка планети, – пояснив Любомир.

Далеко внизу величезна хмара закривала поверхню Гацелли і не можливо було розгледіти ні Собору, ні того, що поряд з ним. Але ось хмара потихесеньку пропливла, і відкрився незабутній вид Північної частини планети. Стало видно, що до центру полюса, де стояв Собор, сходилися вулиці величезного міста. Будинки були всі однакові, одноповерхові. На козирках дахів розташовані флюгери у вигляді квітки нашої земної ромашки. Будиночки – ніби, всією поверхнею: стіни, вікна, двері, випромінювали світло якихось небачених відтінків. Вони здавалися такими легкими – дунь і відлетять. А між вулицями густі ліси, також розфарбовані чарівними фарбами: всілякі кольори зелені, червоного, жовтого, фіолетового, синього та інших барв нашої веселки. Серед лісів – палаци небаченої, і, здавалося, немислимої для людини фантазії. Золотом полум'янів купол Собору. Одна його сторона була ніби при заході, а друга – при сході, назвемо по земному у світлі сонця і місяця. По вулицях йшли люди під парасольками.

«Чому? – подумала Світлана. – Начебто дощу немає».

– Це захист від променів сонця і відбитих променів місяця, – відповів Любомир, прочитавши її думки.

Землян здивувало і те, що люди піднявшись над поверхнею, переходили з вулиці на вулицю, кружляли над лісами, піднімалися, взявшись за руки вище куполів Собору. Причому, не розбереш, як вони це роблять, начебто просто ходять по повітрю.

І Володимир згадав початок їхньої подорожі: «Коні летіли в просторі, як і жителі на планеті. Крила? Проте не завжди вони були видні. Тоді коні скакали в повітрі, як по твердій дорозі. Так, звичайно, ліворуч і праворуч простежувався золотий сплеск, як і тут, у людей, що літають».

Сонце Гацелли піднялося вище на небосхилі й освітило все навколо.

– Наш час, друзі мої! – сказав Любомир. Вони зійшли з коней і опустилися по сходинах Собору, які вели з площадки вниз.

Величезний Собор, як пояснив Любомир, стоїть з давніх-давен. Він виконаний з бурштину. Вікна алмазні, золоті куполи присипані морськими перлами. Площа навколо нього була порожня. Любомир взяв руку Світлани і сказав майже пошепки:

– Ходімо, нас чекає Королева Даяна.

Вони увійшли всередину Собору. Було тьмяно. Горіло небагато свічок. Неголосно звучав орган, молилася Королева. Вівтар був виготовлений з синього топазу. Від нього розтікалося по залу блакитне світіння.

На колінах перед вівтарем стояла жінка у темному одязі. Неподалік від неї – два ангели із золотими крилами за спиною в білих убранствах. Жінка молилася, неголосно вимовляючи слова, проте їх було чутно, особливо добре уловлював слух дітей те, що стосувалося планети Земля.

– Господи, про жителів Землі молюся. Господи, прошу тебе почуй благання і сльози матерів про загиблих синів. Прошу, Господи, втихомир гординю людей, жадібність на грішній планеті Земля. Зупини ворожнечу і кровопролиття. Припини війни на цій планеті. Почуй мене, Господи, нехай не ллється марно кров молодих. Почуй мене, Господи, повтішай душі всіх скорботних і ображених на Землі, які страждають один від одного. Почуй мене, Господи, простягни руку свою нужденним. Не дай їм Господи, жити в злиднях та приниженні. Почуй мене, Господи, послухай прохання тих, що моляться про істинне просвітлення кожної людини, починаючи від колиски його. Не наближає нинішня просвіта людей до істини, до світла Господнього, а все більше принижує їх спотворюючи історію. Почуй мене, Господи, всели усім землянам, що метушаться і невпевнені, що існує єдиний Закон у Всесвіті, в тому, що всяке добро нагороджується, а зло карається. Цей Закон вічний і незмінний. Почуй мене, Господи, про усіх мандрівних… почуй мене, Господи... про всіх, хто плаче, молюся… Почуй..! Почуй..! – долинало до слуху Володимира та Світлани.

А світла хмаринка над синім вівтарем все здригалася, ніби спалахувала, і піднімалися вгору блакитні хвилі.

Скільки тривало моління Королеви – Володимир і Світлана не усвідомлювали. Ось десь у височіні над куполом ударив дзвін. Відгукнулися тисячі дзвонів усіх Соборів планети, і грянув невидимий хор.

Ангели допомогли Королеві піднятися з колін. Вона повернулась і побачила Володимира, Світлану та Любомира. Він підштовхнув дітей і тихо сказав:

– Ідіть, Королева Даяна чекає.

Володимир і Світлана стоять перед Королевою планети Гацелла. Подали легкі крісла. Всі сіли, мовчки розглядаючи один одного. Володимир і Світлана дивилися на Королеву з неприхованою цікавістю і очікуванням дива нечуваного і небаченого ними.

Королева була молодою жінкою. Темно-сіра сукня облягала її тендітну фігуру. Волосся гладко прибране, зібране ззаду в пучок. На голові тоненький золотий обруч. От і все. Але обличчя? Очі? Обличчя трохи бліде, зворушене легкою втомою, привітне і прекрасне. А очі темні, немов дивляться в душу. Королева звернулася до дітей:

– Я безмежно рада бачити вас, дорогі земляни. Ви перші тут на нашій планеті. Я сподіваюся, що ваші славні імена Світлана, Свєтна, Свєта, Світланка,Світланочка і Володимир, Володя, Влад, відтепер стануть значущими тут у нас, на планеті Гацелла і, звичайно, на прекрасній планеті Земля. Ви про щось хочете запитати мене? – звернулася Королева до землян, прочитавши на їх лицях занепокоєння.

– Ні, поки що ні, – відповів Володимир.

– Я не знаю, – розгубилася Світлана.

– Тоді дозвольте, я продовжу. Поки жителів планети Земля не можна допустити в космос, в інші світи, тому що в них багато агресії, жадібності, накопичення. І, на жаль, із століття в століття жорстокості не стає в людях менше, все більш підступним стає зло. Ваша цивілізація, як і багато попередніх на Землі розвивається, керуючись ідеєю добра і зла. Зло треба знищувати, і все: наука, література, освіта, розвиток техніки працюють на це знищення. Наприклад, відкрили залізо – викували меч. Ні, звичайно, і плуг, але спочатку меч. Відкрили атом – створили атомну бомбу. Ні, потім атом у мирних цілях, як кажуть у вас, але спочатку – бомба. Розвиток усього прогресу працює або на оборону або на напад. А зло росте, зброї все більше, все досконаліша, страшніша. Я зрозуміло кажу вам, Свєтно і Владе?

– Так! Так! Все так, – закивали головами діти і Світлана сказала:

– Наша бабуся боїться слова «війна». «Вий-на! На-вий!» – каже, що це горе, плач.

– Розумниця ваша бабуся! Так от, я продовжую. Зростає зло, все вправніші методи вбивства. От і чекай біди, цивілізація сама себе зсередини знищує.

А в казках все ще шукають меч, щоб відрубати комусь голову. Рубають століттями, а на місці однієї злої голови з’являється три, а на місці трьох – дев'ять.

Вбили – тепер добре. І якщо узагальнити все, що відбувається на Землі – напрошується висновок: щоб стати щасливим, щастя треба добути. Як? Мечем, атомною бомбою? Треба вбити! Щоб бути щасливим, треба вбити! І гинуть мільйони безневинних людей. Голодують, хоча Земля може всіх нагодувати з надлишком, але йдуть мільярди грошей або на оборону, або на напад, тобто на пошуки все нових і все більш міцних до непередбачуваності мечів. Вам зрозуміло, земляни?

– Так, дякую, – відповів Володимир.

– Ось ви дивитеся фільми. Ви в космосі! Ах, як красиво! Ось ви вперше серед зірок, ще тільки трохи піднялися над землею, а кричите: «Війни, війни!». Ви прибули сюди, були в гостях у Старців Миколая, Олексія, Королеви Дарни, зараз в гостях у мене. Вам Любомир показав нашу планету, – ви бачили десь війну, чули розрив снарядів, гуркіт бомб?

– Ні, ми не бачили, – відповіли в один голос Володимир і Світлана.

– Так, не бачили. Ні! У Всесвіті немає воєн, не проливається кров невинних істот видимих і невидимих, є перехід сьогодення в досконаліше. В усьому Всесвіті є тільки добро! Усі існуючі цивілізації Всесвіту розвиваються, керуючись не поділяючою ідеєю добра і зла, а тільки ідеєю добра – ідеєю бути співавторами добра. Погодьтеся: добро і зло – одне ціле. Ось, наприклад, відібрали в тебе, Владе, яблуко. Для тебе – зло. А зло завжди відбирає, вбиває, знищує, руйнує. А той, хто відібрав, йому добро – він з'їв смачне яблуко. Яблуко ж одне і несе або зло, або добро! Або постріл? Той, хто стріляє – йому добро, а той, кого ранили, – для нього зло. Навчитися розпізнавати добро і зло часом не просто. Всесвіт живе за законом нескінченного співавторства з добром. Зрозуміло? Запам'ятайте це і передайте, коли повернетеся на Землю. Ви тут, щоб це почути. Ви чисті душею, ваші думки ще не забруднені. Ваші батьки прекрасно вас виховують, і ось ви зараз знаходитеся на нашій планеті Гацеллі. Пройдемо тепер на площу, – закінчила мовити Королева.

Вона підвелася і пішла до виходу, слідом за нею всі вийшли на ґанок.

– Що це? Куди всі йдуть? – здивувалися діти.

І було чому дивуватися. Нескінченними зустрічними потоками повз ґанок Собору проходили загони, ні – полчища людей. Ліворуч йшли ті, що знемагали, обірвані, брудні, з обламаними крилами. На зустріч, праворуч – здорові, прекрасні люди. Їх білі крила з позолотою красиво складені за плечима.

Тільки Королева вийшла з Собору, усі разом повернули голови в її бік, сердечно посміхаючись. Колони йшли і йшли.

– Хто ж ці люди? – обережно запитала Світлана.

Королева повернулася до дівчинки, а на її очах були сльози.

– Дитино, кожного дня, тільки зійде сонце, мільйони жителів планети Гацелла направляються на Землю. Крилами, а іншого нічого вони не можуть донести до Землі, ці трудівники збирають, змітають з вашої планети весь напрацьований людьми негатив думок, планів, вчинків. Думка матеріальна. Тобто все, про що думає, мислить людина, виконується. Ви ж бачили, не випадково Любомир показав вам Вавилонську вежу, Титанік, Атлантиду. Все це у землян на слуху і є прикладом того, що будь-яка думка обов'язково десь в чомусь оживає, стає відчутною, матеріальною. Ви бачили гори золота, дорогих каменів, що напрацювало жадання людей до багатства.

Люди Землі необережні! Їх думки заразливі, як небезпечні віруси, наприклад, кору або скарлатини. Ці думки злості, користолюбства, агресії не можна випускати в космос. Ось і доводиться день і ніч працювати нашим жителям, захищаючи Всесвіт. Це дуже важка, непроста робота. Окрім цього, вони оберігають Землю від випадкових зіткнень з дрібними осколками старих планет і згаслих зірок. Зараз усім, хто повернувся, буде надана допомога. Вони відпочинуть, наберуться сил.

Королева замовкла, а мимо все йшли і йшли люди Гацелли. Вона замислилася і знову заговорила:

– Дорогі наші гості, я б хотіла звернути вашу увагу ще на одну досить цікаву особливість нашої планети. Я розумію, що вам стомлива моя повчальна поведінка, але ж саме в цьому мета вашого візиту до нас. Чи не так? Ви повинні понести звідси знання.

– Так, звичайно! Безумовно, – закивали головами Володимир і Світлана.

– Відпочинете пізніше. А зараз, доки ви зі мною, потрібно встигнути багато що пояснити.

– Ви втомилися, дорога Королево. Ви молилися всю ніч і ось тепер зайняті нами, – обережно звернулася Світлана.

– Так, дитинко, втомилася! Усі втомлюються в період роботи. Але я щаслива бачити вас. Мені хочеться стати корисною вам, і через вас усій вашій планеті Земля.

За розмовою, повільно крокуючи, вони обійшли Собор, вийшовши на протилежну сторону.

– О! Що це? – в голос закричали Володимир і Світлана.

Перед ними високий прозорий конус, основа широка. Що це таке? Біля підніжжя тисячі людей вовтузяться, незрозуміло чим зайняті. Придивившись краще, діти побачили, що усі заклопотані якоюсь справою: багато хто хоче підстрибнути, щоб піднятися вище, вхопитися за спущені людьми, що стоять вище, мотузки, драбинки, протягнуті руки. Це непросто, дуже важко було вирватися. Якась сила утримує усіх цих людей. Світло, що ллється від вершини конуса, ледве торкається основи, тому не просто розглянути цю киплячу масу народу. На вершині конуса у світоносному одязі стоїть чоловік, навколо нього невеличка група людей, яскраво освітлених. Вони ніби підбадьорюючи, то до одного, то до іншого направляють проміннячка зі своїх світильників, які тримають в руках, і це допомагає людям підніматися вгору. Від низу до верху пробиваються одиничні фігурки людей.

Так що ж це? Хто вони? – знову запитали земляни.

– Цей конус – макет, що дозволяє зрозуміти і пояснити життя землян. Ось бачите внизу натовп людей, що стогнуть і метушаться? Це люди, які можуть пити, їсти, народжувати собі подібних, торгувати, накопичувати. Ні, тут не лише бідні. Придивіться, багато хто живе в палацах, гарних будинках, носить красивий одяг, золоті прикраси, діаманти. Жити багато не засуджується Вищим Розумом. Навпаки, все відкрито для щасливого і багатого життя. Але як жити? Усі ці люди знаходяться в стані, ніби гріховного сну, дрімоти, в духовному тумані, який застилає їхні очі. Їх мозок зловмисно працює на гріхи, вони в полоні пристрастей, кожен по-своєму, хтось від надлишку, хтось від недоліку. Усі вони важкохворі злістю, заздрістю, жаданням наживи, клятвопорушеннями, лукавством, ненавистю. Щоб їх розбудити, Вищий Розум насилає бурі, землетруси, пожежі та інші стихії, дає поради, але його не чують. Бачите, усі стоять по коліна в крові. Це наслідок воєн, вбивств. Страшно? Так, важко це бачити, але це так.

Всевишній Розум відправляє з тисячоліття в тисячоліття, як еталон людяності свого посланця. Бачите, там, на вершині стоїть людина. Поруч сподвижники, однодумці. Це вони скидають рятівні драбини вниз і допомагають порадами, слідуючи яким, можна піднятися вгору. Всі знають, що є засоби порятунку. Ось у вас, землян, у вченні усіх існуючих релігій є заповіді – правила взаємного співіснування. Їх знають люди, навіть не моргнувши, повторюють напам'ять, проте мало хто живе, керуючись ними. Ви розумієте мене?

– Так! Так! Проте, як шкода бідних людей в цьому конусі.

– Ні, в конусі роботи. Це макет, з яким знайомиться кожен гацелліанин з дитячих років. Тепер відпочиньте! Любомире, організуй відпочинок землянам. Попереду наше традиційне «Свято першого золотого пера».

Королева Даяна, ніби трохи відштовхнулася від поверхні планети, піднялася в повітря. За нею Ангели, її свита, що якось відразу з'явилася, блиснувши позолотою крил. І уся ця група сховалася за хмаркою, що набігла звідкілясь.

Світлана і Володимир проводили тих, що відлітають поглядом. Озирнулися – поряд стоїть Любомир.

– Відпочивати так відпочивати! – засміявся він. – Вперед, мої друзі, ви гості на моїй батьківщині. Я запрошую вас, як би це поземному сказати, запрошую в мою улюблену кафешку.

Любомир запропонував кожному свою руку. Діти встали з обох сторін і взявшись за руки відразу відчули, як ґрунт пішові з-під ніг. Вони летять! Любомир спеціально пролітає дуже низько, щоб дати можливість дітям розглянути все, що зустрічається на шляху!

Ось поляна. Вони ніби зависають над нею. І бачать діти диво дивне: групами пасуться динозаври, грають єдинороги і ще стада якихось тварин, яким вони навіть не можуть дати назви. Вони опустилися на поляну. Спочатку ближчими за усіх до них виявилися величезні динозаври. Але дивовижно, що Світлана і Володимир не боялися, не було страху. Діти попрямували ближче і побачили, що динозаври різного зросту і абсолютно різних видів, є навіть з крилами. Шкура в одних луската, тверда, в інших – гладенька, проте як панцир, різних кольорів і відтінків: темно-зелена, сіро-коричнева... Найменші підійшли близько до дітей. Їм дуже хотілося лизнути прибульців. Усі вони здавалися привітними. Любомир запропонував йти далі.

Трохи пройшовши, вони побачили, що до них наближається стадо єдинорогів, які оточили їх в кільце. Вони були схожі на наших конячок, – стрункі, невисокі, на лобі кожного ріг. Єдинороги кивали головами. Так вони хотіли звернути увагу на себе. І діти зрозуміли, що ці тварини гордяться такою своєю особливістю.

До дітей підійшло троє єдинорогів. На спинах були сідла. Любомир сказав:

– Сідаємо, нас запрошують прокататися.

Як тільки діти розмістилися, відразу відчули, що вони піднімаються вгору і летять. І все стадо єдинорогів одночасно відірвалося від землі і закружляло над поляною. Любомир крикнув:

– Наздоганяйте!

Його кінь вирвався вперед – і усе стадо спрямувалося за ним. Світлана та Володимир були вражені побаченим. Суцільним довгим полотном летіли ззаду чарівні тварини. Ось вони знову на землі. Любомир подякував тваринам за таку чудову, швидку їзду, подав руки дітям, і ті продовжили свій шлях. Єдинороги, прощаючись, кивали головами.

Почали рухатися далі. Ось перед ними вже океан. На березі золотистий пісок і знову чудеса. На ньому ніжаться досить дивні істоти. Вони з довжелезними хвостами і довгими шиями. Ті, що виходять з води, відразу струшують її з себе, ляскаючи великими крилами.

Ось появляється з бірюзових вод черепаха. Величезна черепаха! А далі дивляться діти, як з прозорих глибин, океану піднімаються великі дивовижні риби! Всі істоти намагалися розгледіти прибульців. Просуваючись далі над берегом, діти побачили русалок, які веселилися. Одні втікали, інші наздоганяли. Їх дзвінкий сміх котився по узбережжю. Вітер розвивав волосся і легкий прозорий одяг. Здавалося, що вони були виткані з повітря і сонячних променів. Побачивши дітей, німфи наче завмерли на місці та потім радісно кинулися назустріч їм. Раптом Світлана і Володимир відчули подих вітерцю – і русалки зникли, їхньому здивуванню не було меж.

Десь здалека донісся звук бандури і спів. Діти направилися туди. Незабаром вони побачили, що на невеликому камені сидить старець. Біло-сиве волосся тихенько перебирав вітер, його загоріле, загрубіле на сонці і повітрі обличчя було сумним. Одяг його з світлого легкого льону, в руках бандура.

Ось, бандурист, – сказав Любомир. – Це узагальнений образ українського кобзарства, мандрівників, які бродили по землі серед народу і несли справедливість, мудрість, вселяли в серцях людей надію, і віру, що в житті важливі добро і любов. Знаєте, на Гацеллі зберігаються кращі казки, легенди, билини, створені нелегкою працею письменників за умови, якщо вони несуть добро. Оживають добрі герої творів.

Голосніше зазвучали струни бандури і полилася знайома пісня:

«Взяв би я бандуру

Та й заграв, що знав,

Через ту дівчину

Бандуристом став…»

Діти підійшли ближче і сіли біля ніг старця. Стало легко і спокійно, як вдома. Та закінчилась пісня, змовкла бандура. Старець погладив дітей по головах і промовив:

– Вклоніться Землі-матінці, – і ніби розчинився в повітрі...

Перед ними величезні простори океану, глибина нескінченного неба. Раптом всі побачили, як в далині піднялася хвиля. Вона швидко розросталася та наближалася. Зупинилася недалеко від берега, м'яко опустилася вниз, залишивши в повітрі поглядам дітей прозоре кільце. Вони заворожено спостерігають за цим дійством. Вгорі, на кільці, сидить дуже красивий величний сильний чоловік. Його довге волосся і борода відбивають золотим світлом. На голові кораловий вінець, в руках – тризубець. Поряд з ним по обидва боки сидять прекрасні дівчата. У їх довгому світлому волоссі грає сонце. Вниз звисають риб'ячі хвости, сріблиться луска. Ліворуч і праворуч розпластали свої крила темно-сині птахи. Внизу вирує вода. З глибин піднімаються жителі водних просторів. Вода, здається, кипить від їх голів. Багато хто вистрибує на поверхню. Вони вітають свого Володаря. Раптом прорізав простір неповторний, незабутній голос сирен.

– Не станемо довго слухати цю прекрасну мелодію. Подякуємо. Це вам подарунок від жителів планет сузір'їв Водолія і Риб, – сказав Любомир.

Світіння згасло. Знову тиша. І перед ними гладінь океану. Діти мовчали.

Тишу перервав Володимир:

– Любомире, загалом все зрозуміло. Володар океану, сирени. Але ось птахи? Чому?

Помовчавши трохи Ангел відповів:

– Уявімо, що в усього живого є мрія, так само як і в людини. Дивлячись на птахів, людина мріяла літати і винайшла літаки. Вдивляючись в зоряне небо, з'явилася мрія потрапити в простори космосу. Людина створила ракети. А тепер представте, що у жителів морів, океанів є далека мрія – вирватися з глибин, піднятися над гладінню вод. І ці птахи – як символ неба для жителів підводного царства. Можливо, пройде багато мільйонів років, якщо говорити мовою землян, і все це стане реальністю.

Ну що ж, полетіли далі! – скомандував Любомир.

Ось вони піднялись високо вгору і побачили, що вдалині видніється озеро. Невимовно прекрасні дерева, гомін птахів, музика. Якась мить – і вони біля води. Вона прозора, як кришталь, дно видно далеко. Погойдуються дивовижні квіти, відбиваються у воді. Багато красивих рибок з унікальною формою і неповторним забарвленням кинулися до рук Світлани, коли вона вмочила пальці обох рук у воду.

«А чи це не сон?» – промайнуло в голові.

Рибки тісною зграйкою підпливали ближче, ближче розглядаючи непрохану гостю.

Раптом з'явився стіл, три стільці, білосніжна скатертина і різні фрукти та напої. Володимир завмер від подиву дивлячись на Любомира, який спокійно стояв. Він побачив здивування Володимира і з посмішкою сказав:

– Матеріалізація думки.

Погляд дітей вловив тільки те, що вони завжди їли яблука, груші, ананаси, добірну малину, лісову суницю... Назви інших ягід і фруктів діти не знали. Підійшла Світлана, і вони сіли за стіл. День прекрасний, і ось диво! З'явилися звірі. І, звичайно, знову Світлана і Володимир помітили тільки тих тварин, яких зустрічали в земному житті. Інших вони ніколи не бачили і тільки дивувалися всій різноманітності тваринного світу.

Ось підійшла пара слонів. Вони похитали хоботами і пішли далі.

З’явилася сім'я тигрів. Тигр-тато, тигр-мама і двоє тигренят потерлися біля ніг. Малюки погралися і зникли в лісі.

Потім підходило ще багато-багато впізнаних і невпізнанних дивовижних тварин. Птахи райської краси сідали на плечі. Було весело! Пограли з зайцями наввипередки. Скуштували меду з горщика, принесеного ведмедем. Поласували морозивом та пригостили ним левенят. Попри все, у них ще було багато цікавих розваг.

Як раптом бачать діти, що котиться досить велика куля. Вона вища високих дерев, змінює колір і прозорість, і пропускає через себе все, що трапляється на її шляху. І ось ця куля накотилася прямо на них, і вони опинилися всередині. Діти побачили, що покрилися крихітними живими істотами, які нагадують земних сонечок. Вмить, ці жучки проповзли по обличчю, по руках, по одягу дітей, і казкова куля покотилася далі. А Світлана і Володимир здивовано стояли, намагаючись струсити дивних жучків з одягу, проте їх вже не було.

Любомир посміхнувся.

– Тепер з упевненістю можна сказати, що на вас немає й порошинки. Злякалися? Не потрібно. Це бригада роботів. Простіше сказати – бригада пилососиків, що котиться по планеті збираючи всі порошинки і шкідливі віруси. Вони очищають на своєму шляху поверхню планети, повітря, воду. Переробляють все в собі і отримують корисне добриво для ґрунту.

– Дивно! Здорово! – навперебій заговорили діти.

Звірі, що стояли поряд, і ті, що проходили близько, і птахи розуміли здивування землян, подавали знаки хто як міг: одні кивали головами, інші лопотали крилами, розгойдувалися квіти і дерева.

Потім, згадуючи на Землі цей період на Гацеллі, Світлана і Володимир стануть дивуватися тому, що вони без слів спілкувалися з тваринами тієї планети і чули, як віталися з ними озеро, дерева, кожна травиночка, квіточка. Все жило, все бажало добра і щастя... Повеселилися і відпочили тоді на славу, і здивуванню не було кінця.

– Володимире, Світлано, нам пора!– нагадав Любомир.

Вони знову піднялися в повітря. Але тут донісся звідкілясь дзвін дзвоника, схожий на наш шкільний.

– Це дзвінок? – запитав Владимир.

– Десь тут недалеко школа? – перепитала Світлана.

– Так, ми пролітаємо над школою, – пояснив Любомир і продовжив, – Королева Даяна, порадила мені обов'язково, показати вам школу Гацелли, завітаємо туди, тільки ненадовго. Скоро почнеться свято.

Вони опустилися вниз.

Будівля школи одноповерхова. Стіни тонкі, майже прозорі, якщо придивитися. Пройшли коридором. За скляною стіною сидять учні в окремих кабінках, також прозорих. Всі зайняті своєю справою. Перед кожним екран, що світиться. На плечах у дітей маленька пташка, як наш горобчик.

– Що роблять тут горобчики? – тихо запитала Світлана Любомира.

– Це пташки-порадники, помічники, скажімо роботи, що розмовляють. У кожного свій помічник-консультант.

– Я зрозуміла. Це здорово! Пташки-помічники, – посміхаючись, сказала Світлана.

– Давайте розберемося, чим зайняті діти і що відбувається в процесі навчання, – звернувся до гостей Любомир.

Підійшов учитель, представився Святославом. Він був немолодий, сиве волосся старанно зібране. Вуса, борода майже як у Старця Миколая. Погляд відкритий, веселий, привітний. Учитель одразу заговорив:

– Чув, чув! Земляни у нас в гостях! Це подія. За сотні віків, що я прожив це вперше. Думаю і до мене подібне не траплялося. Радий бачити вас. Видно, ви здивовані побаченим. Запитуйте, що цікавить вас. Ми знаємо, яке життя на Землі, на превеликий жаль, не легке, не просте, – учитель замовк, уважно розглядаючи дітей.

Який зараз урок? Чим зайняті діти?– запитав Володимир.

Учитель посміхнувся і почав пояснювати?

– Шкода, що у нас небагато часу. Проте невеликий урок я з вами проведу, дорогі земляни. Скажу про головне, що хотілося б передати на Землю.

Ось у вас освіту диктує ідея добра і зла. У нас – ідея співавторства з ідеєю добра.Як це зрозуміти? Скажу простіше – Вищий Розум створює або рослину, або тварину, або людину, загалом все, що живе у світі. А мета розумної істоти, знову ж таки скажемо, наприклад, людини – покращувати це створення, його зовнішній вигляд, колір, його проблиски свідомості, тобто поліпшити пристосовність до життя на тій або іншій планеті, робити умови життя кращим і кращим. Звідси, ось подивіться, розклад уроків на сьогодні. – Вони побачили екран на стіні, загорілися букви і діти прочитали слова на своїй мові, мові землян. – Ось розклад на один день для учнів А, Б, В, Г класів.

А Б В Г

1. Доброта 1. Здоров'я 1. Бережливість 1.Закон

2. Малювання 2. Ліплення 2. Хор. 2. Музика

 

– Що це за предмети? – посміхнулася Світлана.

– Ви здивовані нашим розкладом? Так, це є в програмі школи. Урок добра, урок бережливості, урок здоров’я і так далі. Ось ви часто чуєте поради: «будь добрим», «треба любити» й інші. Проте не пояснюється, як висловити, як проявити любов. Як зробити навколишній світ щасливішим. А досвід ощадливості? Всьому треба вчити. Наша освіта відрізняється від земної. Перші роки навчання відведені тим предметам, які вчать жити на планеті в злагоді з навколишнім світом. Маленькі гацелліани засвоюють досвід накопичений цивілізацією. Їх навчають засобам і навичкам творити добро і щастя. Вчать проявляти співчуття і повагу до всього живого, вчать любити. Навчають стежити за чистотою навколо себе, а отже, і в цілому за порядком на всій планеті. Цей досвід треба передавати. Він за мільйони років величезний. Тобто навчають усьому, чим має володіти розумна істота, а головне, вчать розуміти, що значить бути співавтором добра. На жаль, на землі накопичується і відстежується досвід прояви нелюбові. Прикладом візьмемо уроки вашої історії. Це історія воєн, страшних битв, захоплень, часто звеличуються організатори цих воєн, як переможці. Це все закладається в пам'ять з малих літ. Сучасні фільми та книжки передають страшний досвід злочинності. Можна багато про це говорити. Проте на планеті Земля, безумовно, вершаться і добрі справи, і є чому вчитися і що зберігати. Пишіть книги історії, накопичуйте в пам'яті сучасної комп'ютерної техніки досвід добрих справ, доброї участі, добрих подій на Землі. Цей досвід потрібно передавати із покоління в покоління, щоб можна було довірити спадкування планети. Нам шкода вашу планету понівечену людьми. Стогне Матінка-земля, не чують люди биття її серця – вона Жива. Ми відвідуємо її, показуючи молодим гацелліанам забруднені річки, озера, захаращені ліси; рятуючи, переносимо на Гацеллу види рідкісних живих істот, зникаючих з вашої планети. На Землі одна цивілізація змінює іншу, дається шанс почати все інакше. Але ні! Ті ж помилки: владолюбство, корисливість, гординя, тобто нелюбов починають свої справи. І так мільйони років. Цивілізація Гацелли, так само пережила всі прикрощі становлення, поки нарешті не встала плечем до плеча з добром. І з того часу розвиток нашої цивілізації не переривався і досяг багато чого у порівнянні з жителями Землі.

– А як у вас з іншими предметами: математикою, фізикою, хімією… – поцікавився Володимир.

– Ти молодець, що запитав! – посміхнувся вчитель. – Так, звичайно, і рахувати потрібно вчитися: закони фізики, хімії і багато іншого. Ми усе це узагальнюємо – учимо закони Всесвіту. До того ж гацелліани народжуються з деякими знаннями у пам'яті збережено усе пережите. Навчаємо працювати з таблицями, матрицями – вже все є. Ось наведу невеличкий приклад, який використовується на уроках в поміч засвоєння матеріалу. Уявіть собі, що ви на уроці фізики. Розмова буде про енергію Всесвіту.

Учитель почав свою розповідь:

– На Землі використовуються слова: вогонь, вода, земля, повітря. Тепер ми подивимося на них, як на стихії, поговоримо про енергетичний обмін.

На екрані діти побачили спочатку велику яскраво-білу кулю, під нею п'ять кілець. Від них до кулі і назад ударяють сильні блискавки. Такі ж блискавки стріляють між кільцями.

– Спробую пояснити, – діти чують голос учителя. Кожне сказане ним слово відображається на екрані.

– Зелене кільце – це енергія землі, червоне – енергія вогню, синє – енергія води і блакитне кільце – енергія повітря. Біла куля – це енергія Всесвіту. Блискавки, що ударяють, символізують обмін цими енергіями. Зрозуміло? Дивіться як просто.

– Ви не сказали про прозоре кільце?

– Так, так! Це ще мало вивчена енергія, яка теж існує у Всесвіті. Енергія життя, свідомості. Так само ми бачимо реакції, що відбуваються, між хімічними елементами. Відстежуємо на екранах розвиток живих організмів. Усе це полегшує сприйняття вивчення законів навколишнього світу, стає захоплююче цікавим, доступним.

– Так багато нового, цікавого, – сказала Світлана.

– Помічники-горобчики завжди прийдуть на допомогу, вкажуть усі шляхи. Ви зрозуміли, земляни?! Найбільша гідність людини – відсікати всіма силами руйнівну суть нелюбові. Безумовно, потрібно знати історію планети і своєї сім'ї. Ми робимо акцент на історію. Зло перемагається тим, що ми його виганяємо з пам'яті, і вантаж злих вчинків не несемо віками. Не дозволяємо злу знову і знову проростати на планеті. Безумовно, ми складаємо вірші, любимо музику, слідкуємо за красотою мислення. Головне – навчитися бути часткою цілого: творити, любити, берегти.

Проходячи повз одну з кабінок, Світлана звернула увагу, як на екрані перед учнем лежав і плакав бегемотик, з пораненої ніжки текла кров. Хлопчик уважно дивився на екран, і ось до рани торкаються чиїсь руки, прикладають листя якоїсь рослини, бинт обвиває ногу. Бегемотик встав на ноги, посміхаючись.

– Ось на очах у вас зроблено добру справу, надана допомога. Все, що ви спостерігали на екрані, – це матеріалізувалися думки учня,– пояснив учитель.

Він погладив хлопчика по голові: – Молодець! – і продовжив. – Бачите, у навчанні ми керуємося єдиним символом побудови Всесвіту. Ось він! – вчитель провів рукою в повітрі. Перед очима прибульців на екрані з’явився спалах яскраво-червоного світла і зеленим кольором висвітилося:

 

Діти мовчали, розглядаючи символ побудови Всесвіту. Потім Володимир подивився на вчителя і тихенько сказав:

– Начебто просто! Але ділення на нуль? Знак нескінченності діленої на нуль? Ділити на нуль не можна! Як це? Чому такий символ?

Учитель подумав і серйозно відповів:

– Ти маєш рацію. Це загадка! Загадка Всевишнього Розуму. Поки ще ніде, ні ким серед мільярдів планет не розкритий цей символ. Нам залишається, дорогі земляни, жити, дотримуючись положення, – ділити на нуль не можна. Поки не можна! Однак вчені Всесвіту багато століть б'ються над цією загадкою. Відкриваються нові закони фізики, математики, біології і так далі. Створюються все нові механізми-помічники, машини-роботи. Вони звільняють гацелліан від роботи для творчості – творча людина щаслива. Ви помітили, що на вулиці наших міст небагато перехожих?Усі на своїх місцях зайняті справою: створюють, вивчають, приводять в життя відкриття і творіння добра. Цей процес нескінченний. Розвиток іде вперед!

Учитель замовк, потім посміхнувся і продовжив:

– Так! Треба вірити! Коли-небудь хтось вирішить проблему ділення на нуль! Хай буде так! Наука не стоїть на місці. Створюються підформули, матриці. Нові закони біофізики перекреслюють застарілі, стають зрозумілішими закони безконечності.

Раптом вчитель побачив, як одна пташка-порадник, зірвавшись з плеча учня, полетіла до іншого. Він тут же пригрозив пальцем: – Ні! Ні! Не підказувати! – губи його розтяглися в широкій усмішці. – Діти, скрізь діти! Пустують!

Потім його обличчя знову набуло серйозного вигляду, і він продовжив:

– У природі йде постійна робота Вищого розуму над вдосконаленням свого творіння. Бачите, земляни, у вас життя коротке. Відстежити процеси роботи Всевишнього Розуму непросто. Наведу приклад. Жили архозаври, динозаври, мамонти й інші. Всюди люди знаходять сліди їх перебування на Землі. Куди зникли? Як? Різні тлумачення цих питань:потужні виверження вулканів, падіння гігантського астероїда, зміни клімату. Але подивимося на це з іншого боку. Творець побачив, наскільки невдале його творіння з багатьох причин: вага, зріст, агресивність, інтенсивне поїдання, таких же створених ним, інших видів, і вирішила Рада Всевишнього Розуму – знищити! Деяка схожість з ними вгадується в сучасних різновидах ящірок, крокодилів навіть птахів. І так на планеті Земля кожну секунду йде творення і відбір. Вибирають краще, досконаліше. Де взяти ідеї творення? Вони поруч. Ось зараз йде урок щастя. Підійдіть сюди, – учитель підвів землян до одного з учнів і звернувся до нього. – Розкажи нам друже, чим ти зайнятий зараз?

Хлопчик з посмішкою обернувся до дітей і весело почав пояснювати:

– Ми вчимося дарувати щастя всім, хто проживає на нашій планеті. Живе все: дерева, трави, квіти, тваринки. Коли вчитель поставив завдання подарувати щастя, я задумався і згадав, як одного разу стояв біля озера і побачив рибку, яка хотіла вистрибнути на берег. Я дістав її з води. Вона сказала, що їй хочеться побачити зелену травичку. Я підняв її вгору і показав галявину. Рибка була щаслива. І тут мені прийшла думка створити рибку, в якої є маленькі ніжки. Ось цим я зараз зайнятий.

Учень замовк, а вчитель продовжив його міркування: