Мои Конспекты
Главная | Обратная связь


Автомобили
Астрономия
Биология
География
Дом и сад
Другие языки
Другое
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Металлургия
Механика
Образование
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Туризм
Физика
Философия
Финансы
Химия
Черчение
Экология
Экономика
Электроника

Вплив тератогенів на розвиток організму.



Тератогени - це фактори навколишнього середовища, які спричиняють порушення у розвитку живого організму, це можеть бути морфологічні порушення, фізіологічні, або психологічні. Тератогенні чинники можуть бути хімічними, фізичними, біологічними . Для того, щоб який-небудь фактор впливу був визнаний тератогенним, необхідно переконливо довести зв'язок між наданням впливу будь-якого фактора і появою порушення у розвитку плоду.

Всі фактори, що призводять до появи вроджених аномалій розвитку, поділяють на чотири основні групи:

Хімічні речовини; Фізичні фактори (іонізуюче випромінювання); Інфекційні агенти; Похибки з боку самої вагітної жінки: внутрішні (захворювання) і зовнішні (наявність шкідливих звичок, неправильний спосіб життя).

З інфекцій найбільшою тератогенністю володіють віруси, а саме цитомегаловірус, вірус простого герпесу, вірус токсоплазмозу, краснухи, парвовирус. Також висока тератогенность притаманна бліда трепонема, збудника сифілісу.

Про патогенном впливі іонізуючої радіації відомо давно і багато , і вже, напевно, кожна людина знає, що вагітним потрібно намагатися уникати її в будь-якому вигляді. На щастя, в повсякденному житті люди стикаються з цим фактором нечасто.

До хімічних факторів відносять пари ртуті, толуол, хлордіфеніл і похідні від нього речовини, а також досить велику групу лікарських препаратів. Ще Парацельс сказав, що все є отрута і все ліки, і будь-який фармацевт підтвердить, що всі ліки у великих дозах є отрутами. Тому загальне правило таке: у період тератогенної уразливості бажано взагалі ніяких ліків не приймати, і категорично не можна їх приймати без гострої на те необхідності, підтвердженої лікарем. Протягом всієї вагітності потрібно намагатися також не приймати ліки, але якщо все-таки жінка змушена це робити, необхідно обов'язково консультуватися з лікарем, а проходячи курс лікування з приводу якого-небудь захворювання, лікуючого лікаря потрібно обов'язково ставити до відома про своє становище.

Дуже рідко до хімічних факторів мутацій відносять фарби для волосся.

Сильним тератогеном є такий препарат як акутан — даний засіб широко використовувався при лікуванні вугрів. Цей тератоген при використанні його вагітними жінками викликав такі вади розвитку, як відсутність вух, зменшення розмірів, аж до повної їхньої відсутності, аномалій центальної нервової системи.

Талідомід — заспокійливиз засіб при викоричстанні якого у людини замість кінцівок та на місці кінцівок розвивалися ластоподібні утвори, що нагадували кінцівки тюленя.

Список ліків, що володіють найбільш значним тератогенним ефектом :

Антибіотики тетрациклінового ряду (тетрациклін); Бусульфан; Вальпроєвая кислота; Варфарин; Гормони і гормоноподібні кошти андрогенного дії; Діетилстильбестрол; Ізотретіноїн; Йодиди (з'єднання йоду); Каптоприл; Літія карбонат; Метотрексат; Пеницилламин; Талідомід; Тіамазол; тріметадіон; Еналаприл; Етретінат; Фенітоїн; Циклофосфамід. Що у здоров'ї вагітної жінки може привести до вродженої патології

Існують захворювання, при наявності яких у майбутньої матері великий ризик народити хвору дитину або дитини, має вроджені вади розвитку.

Біологічними факторами яі спричиняють аномалії розвитку є віруси, бактерії, ектопаразити на внутрішньоклітинні паразити які здатні долати плацентарний бар'єр. До них можна віднести токсоплазми та токсоплазмодії, які переносяться завдяки свійським тваринам таким як кішка.

4. Етапи пост ембріонального розвитку живих організмів.

Періоди розвитку та їх найхарактерніші риси.

Новонароджений (перші 10 днів). Перший вдих, загоювання пупкової рани, рефлекси ссання, хапання. Годування молозивом, грудним молоком. Заростання Боталової протоки. Народження — для ди­тини перший психологічний кризовий стан, зіткнення з новими умовами

Грудний (10 днів - 1 рік)

Перші 3 місяці: годування молоком, роз­виток шийних м’язів, заростання малого тім’ячка, інтенсивний ріст, сон — 20-22 год. на добу. Розвиток умовних реф­лексів на батьків, звуки, запахи; поява емоцій

6 місяців: годування молоком (сумішшю), введення в їжу соків, пюре; дитина починає сідати, тримає іграшки, повзає, прорізуються різці, сон — 18-20 год. . Розрізняє батьків, ро­дичів, реагує на подразнення. Розвиток рухів, починає вимовляти звуки

12 місяців— годування молоком або мо­лочними кашами, сумішами: супи, пюре, фрукти. Заростає велике тім’ячко, костеніє скелет, починає ходити, формуються вигини хребта. Маса збільшується в 3 рази, ріст — у 1,5 рази. Сон — 16-18 год.. Починається формування характеру, грається з іграшками, вимовляє 4-6 двоскладових слів.

Раннє дитинство (1-3 роки) 1-2 роки: харчування загальне з обов’язковими молочними стравами два рази на добу. Формуються молочні зуби та опорно-рухова система. Ріст уповільнюється, збільшення маси — 2-3 кг на рік. Сон — 15-16 год. на добу. Потребує уваги, граєть­ся, розвивається мова. Засвоює поняття «ні» 2-3 роки: самостійне приймання їжі, загальна дієта, але один раз обов’язково молоко чи молочна страва. Режим дня. Добра координація рухів (біг, стрибки), ріст збільшується на 5-9 см на рік, вага — на 2 — 2,5 кг. Сон — 13-14 год. на добу. Розвиток уяви, фантазії. Усвідомлення власного «Я». Опановування мови реченнями. Перші «чому?»

Перше дитинство(4-7 років) 4-5 років: харчування спільне з дорос­лими, але більш вітамінізоване. Здійснює складні рухи, починає ліпити, малювати, писати. Виробляються гігієнічні навички. Зріст — 106-110 см, вага — 15-16 кг. Сон — 12-13 год. Утвердження власного «Я», з’являється цікавість, наслідує діяльність дорослих, розрізняє уявне та дійсне 6-7 років: зміна зубів на постійні, за­гальна дієта. Удосконалення рухових реакцій. Перший ростовий стрибок — 10 см. Здатний до навчальної діяльності. Сон — 11-12 год. на добу. Школа — другий пси­хологічний кризовий період для дитини, потрапляння в нові умови. Сформована мова, є власні думки

Друге дитинство (хлопчики — 8-12 років, дівчатка — 8-11 років) Посилений ріст, секреція статевих гор­монів, поява вторинних статевих ознак. Виробляється режим дня. Харчування калорійне, вітамінне. Сон — 10-11 год. З’являються уподобання, схильності. Розвиваються розумові здібності, становлення особистості

Підлітковий вік (хлопчики — 13-16 років, дівчатка — 12-15 років) Статеве дозрівання. 2-й ростовий стрибок (рук і ніг) — 10-15 см. Надмірна збудливість і дратівливість. Харчування потребує на 20% більше білків. Сон — 9-10 год. Період внутрішніх протиріч. Акселерація — прискорення психічного і фізичного розвитку

Юнацький вік (юнаки — 17-21 рік, дівчата — 10-20 років). Завершення росту і формування орга­нізму. Статева і психологічна зрілість. Остаточне формування нервової системи. Харчування калорійне. Сон — 8-9 год. Остаточне формування особистості. Пошук місця в житті, здобуття професій.

Зрілий вік — перший період. У жінок — 21-35 ро­ків, у чоловіків — 22-35 років. Найпродуктивніший період життя. Ство­рення сім’ї. Народження і виховання дітей, робота над досягненнями мети життя. Поступове зниження рівня обміну речовин. Сон — 8-9 год. на добу. Вступ у шлюб, народ­ження і виховання дітей. Розвиток власних здібностей. Вибір роботи.

Зрілий вік — другий період.У жінок — 36-55 ро­ків, у чоловіків — 36-60 років. Перебудова організму, поступове знижен­ня процесів обміну. Старіння організму. Поява зморщок. Сон — 8-9 год.

Реалізація людини як особистості в певній сфері діяльності. Побудова міцної сім’ї.

Похилий вік: чоловіки — 61-74 роки,Жінки — 56-74 роки -зниження рівня метаболізму, згасання репродуктивної функції, накопичення хвороб.Вік мудрості, передача досвіду наступним поколінням

Старечий вік: 75-90 років. Те саме