Мои Конспекты
Главная | Обратная связь


Автомобили
Астрономия
Биология
География
Дом и сад
Другие языки
Другое
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Металлургия
Механика
Образование
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Туризм
Физика
Философия
Финансы
Химия
Черчение
Экология
Экономика
Электроника

Укажіть основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків



методом сигмальних відхилень:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.

1). Визначення біологічного віку

*2). Визначення сигмальних відхилень розвитку соматометричних показників

3). Пошук групи фізичного розвитку, до якої слід віднести ріст

4). Визначення рухової активності

5). Визначення показників маси та обводу грудної клітки, що відповідають фактичному росту

*6). Побудова профілю фізичного розвитку

7). Оцінка морфологічних показників з використанням шкал регресії

8). Оцінка функціональних показників з використанням віково-статевих стандартів

9). Оцінка кореляційних зв’язків соматометричних показників

 

416. Перерахуйте основні характеристики фізичного розвитку, які дозволяє визначити метод сигмальних відхилень:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.


*1). Середній, нижче середнього, вище середнього

2). Сприятливий

3). Гармонійний

4). Несприятливий

*5). Високий

*6). Пропорційний або непропорційний

*7). Низький

8). Дисгармонійний

9). Різко дисгармонійний


Для вивчення впливу діяльності на організм дітей застосовуються різні методи оцінки їх функціонального стану. Який метод найбільш придатний для отримання даних про рівень розумової працездатності (за швидкістю виконання роботи та її точністю) дитячого колективу?


1). Хронорефлексометрія

*2). Коректурний метод

3). Визначення тривалості ясного бачення

4). Динамометрія

5). Тремометрія


 

418. При оцінці стану здоров’я учнів восьмого класу у одного з них діагностовано гіпертрофію мигдаликів ІІІ ступеня, хронічний риніт та вегетосудинну дистонію. Функціональні можливості організму знижені. За станом здоров’я цей учень відноситься до:


*1). ІV групи

2). І групи

3). ІІ групи

4). ІІІ групи

5). V групи


В учбовій кімнаті на 5-му уроці виявили такі параметри мікроклімату: температура 250С, відносна вологість 79%, швидкість руху повітря 0,1м/с. По яким фізіологічним показникам виявляється несприятливий вплив мікроклімату на функціональний стан нервової системи школярів?

*1). Показники працездатності і хронорефлексометрії

2). Пульс, частота дихання, життєва ємність легень

3). Температура тіла, хронорефлексометрія

4). Пульс, життєва ємкість легень, хронорефлексометрія

5). Показники працездатності

420. Хлопчик 13 років: довжина тіла 147 см (-1,3s), маса тіла 38 кг (-0,3sR), обвід грудної клітки 72 см (+0,2sR). Оцініть фізичний розвиток дитини:


*1). Нижче середнього, гармонійний

2). Дисгармонійний

3). Вище за середній

4). Різко дисгармонійний

5). Надмірний


421. При оцінці фізичного розвитку хлопчика встановлено, що його маса тіла менша, ніж М - 2sR за регіональними стандартами (таблиці регресії) за відсутності хронічної патології. До якої групи здоров’я відноситься хлопчик?


*1). ІІ

2). ІІІ

3). IV

4). V

5). І