Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми 4 страница
Мои Конспекты
Главная | Обратная связь

Дом и сад
Другие языки
Охрана труда

Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми 4 страница

Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии.— М 1977,—144 с.

Чуковский К- И. От двух до пяти.—М., 1965.—186 с.

Швачкин Н. X. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте//Изв. АПН РСФСР. 1948. Вып.'13. С. 101—132.

Экспериментальные исследования по проблемам общей и пе­дагогической психологии/Под ред. В. Н. Пушкина.— М, 1975.— 186 с.

Экспериментальные исследования по проблемам общей, соци­альной психологии и дифференциальной психофизиологии/Под ред. Э. А. Голубевой, В. Б. Ольшанского.— М., 1976.— 144 с.

Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии/Под ред. М. И. Лисиной.— М., 1979.—160 с.

Эльконин Д. Б. Детская психология.—М., I960.—328 с.

Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического разви­тия в детском возрасте//Вопр. психологии. 1971. Л° 4. С. 6—21.

Эльконин Д. Б. Психология игры.— М., 1978а.—304 с.

Эльконин Д. Б. Заметки о развитии предметных действий в . раннем возрасте//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 19786. № 3. С. 3—12.

' Якобсон Ц. М. Психологические проблемы мотивации поведе-

ния человека.— М., 1969.'—320 с.

Ainsworth M. Patterns of attachment behavior seen by the infant interaction with his mother.— Merrill, 1964.— 123 p.

Ambrose I. The concept of a critical period for development of social responsiveness in early human infancy//Determinants of in­fant behavior.— 1961. N 2. P. 27—49.

Argyl M., Kendon A. The experimental analysis of social perfor-mance//Advances in experimental social psychology.— N. Y., 1967 P. 55—98.

Berlyne D. E. Conflict, arousal and curiosity. N. Y., I960.—274 p.

Bosinelli M., Venturini A. II costituirsi del rapporto aggetuale nel primo anno di vita: ricerche sperimentali sulla risposta del sorriso //Revista di psychologia. Anno LXII, fase. 1968. N 1. P. 54—72.

Bower T. G. R. The visual world of infants.—N. Y., 1966.—318 p.

Bower T. G. R. Infant perception of the third dimention and object concept development//Infant perception: from sensation to cog­nition. N. Y.; S-fco; L., 1975. P. 7—72.

Bowlby I. Maternal care and mental health.— Geneva, 1951 a.— 166 p.

Bowlby J. Soins maternels et sante mental.— Geneva, 1951 b.— 199 p.

Bowlby I. Attaehment//Attachment and love. L., 1969. Vol. I. 104 p.

Brackbill Y. The use of social reinforcement in conditioning of smiIing//Behavior in infancy and early childhood. N. Y., 1967. P. 31—55.

Bruner J. S. Beyond the information given: Studies in the psy­chology of knowing.— L., 1970.— 216 p.

Bryan J. H. Children's cooperation and helping behavior//Review of child development research. Chicago, 1975. Vol. 5. P. 127—182.

Campbell D. T. Ethnocentric and other altruistic motives//Nebras-ka symposium on motivation. Nebraska, 1965. P. 283—311.

Cantor G. N. Reactions of infants and children on complex and new stimuli//Advances in child development and behavior. N. Y.; L., 1963. P. 114—147.

Carlsson V., Carlsson L., Akerman M. Barn 0-2 arux. Utveckling i samspel. Lund, 1976.—78 p.

Casler L. The effects of extra tactile stimulation on a group of institutionalized infants//Gen. Psychol. 1965. N 71. P. 167—175.

Condon W. S., Sander L. W. Synchrony demonstrated between movements of the neonate and adult speech//Child Development. 1974. Vol. 45. P. 45—53.

David M., Appel G. Loczy ou le maternage insolite,— Paris, 1973.— 176 p.

Dauis K. Extreme social isolation of a child//Amer. J. Socio! 1940. Vol. 45. P. 554—565.

Dunn J. Distress and comfort.—Cambridge; Mass, 1977.—208 p

Elkind D. Cognitive growth cycles in mental development//Neb-raska Symposium on motivation. 1971. Vol. 19. P. 1—31.

Fantz R. L. Pattern discrimination and selective attentions as determinants of perseptual development from birth//Perceptual deve­lopment in children. N. Y., 1966. P. 64—91.

Fantz R. L., Nevis S. Pattern preference and perceptual-cognitive development in early infancy//Readings in child development and per­sonality. N. Y.; L., 1970. P. 75—96.

Festinger L. Motivation leading to social behavior//Nebraska Symposium on motivation. 1954. P. 191—220.

Freud A. The age and the mechanisms of defence.— N. Y., 1946.— 252 p.

Freud A., Danti S. An experiment in group uobringing//Psycho-analytic study of the child. N. Y., 1951. Vol. 6. P. 117—141.

Gardener L. Infants look for care//Scientific American. 1972. Vol. 1. P. 271—291.

Gesell A. Wolf child and human child. The life history of Kamaia, the wolf girl.—L., 1941. 117 p.

Gewirtz J. L. Discussion on the use of operant conditioning tech­niques with children//Child research in psychopharmacologv. Spring­field, 1959. P. 127—136.

Gewirtz J. L. A learning analysis of the effects of normal stimu­lation, privation and deprivation on the acquisition of social motiva­tion and attachment//Determinants of infant behavior. L., 1961. P. 213—299.

Gewirtz J. L., Baer D. M. The effect of brief social deprivation on behaviors for a social reinforcement//,!. Abnorm. Sos. Psvchol. 1955. N 56. P. 504-529.

Gibson J, Growing up: A study of children.— Reading, Mass, 1978.—526 p.

Goldfarb W. Infants rearing and problem behaviors//Amer. J. of Orthopsychiathry. 1943. Vol. 13. P. 29—47.

Goldfarb W. Effects of early institutional care on adolecent per­sonal ity//Amer. J. of Orthopsychiatry. 1944. Vol. 16. P. 72—98.

Harlow H. F-, Harlow M. Learning to love//Amer Sci. 1966.
Vol. 55. N 3. P. 293—315. ~"

Harlow H. F., Harlow M. Learning to love//Readings in child development and personality. N. Y.; L., 1970. P. 118—145.

Hartup W. Peer interaction and social organization//Carmichael's Manual of Child Psychology. N. Y., 1970. Vol. 2. P. 730—774.

Leach P. Baby and child: From birth to age five.— L., 1979.— 512 p.

Lewis M., Brooks I. Self, other and fear infants' reaction to peop-Ie//The origin of fear. N. Y., 1974. P. 47—81.

Maccoby E., Masters J. S. Attachment and dependency//Carmi-chael's Manual of Child Psychology —N. Y., 1970. Vol. 1. P. 314— 368.

McGrow M. The neuromuscular maturation of the infant.— N. Y., 1943—284 p.

Madsen К- В. Modern theories of motivation.— Copenhagen, 1974.— 159 p.

Maslow A. H. Motivation and personality.—N. Y., 1954.—405 p.

Moreno J. Who shall survive.—N. Y., 1934.—204 p.

Mehrabian A. Significance of posture and position in the commu-rication of attitude and status relationships//Psychol. Bull. 1969. Vol. 71. P. 359—372.

Mehrabian A. Nonverbal communication//Nebraska Symposium on motivation. 1971. Vol. 19. P. 107—161.

Papousek H. Experimental studies of appetitional behavior in hu­man newborns and infants//Readings in child development and per­sonality. N. Y.; L., 1970. P. 85—103.

Piaget J. Essai sur quelqties aspects du developpement de la no­tion de partie chez Г enfant//J. Psychol. Norm. Path. 1921. Vol. 18 P. 449—480.

Piaget f. De quelques formes primitives de causalite chez l'en-fant//L'annee Psychol. 1925. Vol. 26. P. 31—71.

Piaget J. La premiere annee de l'enfant//Brit. J. Psychol. 1927 Vol. 18, P. 97—120.

Piaget J. The child's conception of physical causality.— L 1930.— 120 p.

Piaget J. The construction of reality in the child,— N. Y., 1954.— 135 p.

Pick A., Frankel D. C, Hess V. L. Children's attention: the deve lopment of selectivity//Rev. Ch. Research. Chicago; London, 1976 Vol. 5. P. 325—383.

Ribble M. The right of infants: early psychological needs an their satisfaction.— N. Y., 1943.— 172 p.

Rheingold H. L., Gewirtz J. L., Ross H. W. Social conditioning of vocalizations in the infant//J. Сотр. Psychol. Physiol. 1959. Vol. 52 P. 68—73.

Schaffer R. Mothering.—Fontana, 1977.—127 p.

Shirley M. In Murchisons Handbook of Child Psychology. 2 Aufl S. 236.—Worcester; Mass, 1933.

Skinner B. F. Science and human behavior.— N. Y., 1943.— 238 p.

Smock C. D., Holt B. G. Children's reaction to novelty: an exp> rimental study of "curiosity motivation"//Child Development. 196^ Vol. 33. P. 631—642.

Spitz R. Hospitalism: an inquiry into the genesis of psychiai conditions in early childhood//Psychoanal. Study of Child. N. Y., 19-Vol. 1. P. 53—74.

Spitz R. Hospitalism: a follow up report on investigation de -cribed in Vol. 1., 1945//Psychoanal. Study of Child. N. Y., 1946 .. Vol. 2. P. 11—31.

Spitz R. Anaclytic depression: an inquiry into genesis of psychi atric conditions in early childhood//Psycholog. Study of Child. N. Y 1946 b. N 2. P. 217—234.

Stevenson A. W. Social reinforcement of children's behavior//Ad vances in child development and behavior. 1965. Vol. 2. P. 98—124.

Stone L. Y. A critique of studies of infant iso!ation//Child De­velopment. N. Y„ 1954. Vol. 25. N 1. P. 187—217.

Washburn R. W. A study of the smiling and laughing in the firs years of life//Genet. Psychol. Mon. 1929. N 6. P. 422—453.

White B. L. The first three years of life.—N. Y., 1975.—285 p

Yarrow L. Maternal deprivation: toward an empirical and con ceptual re-evaluation//Psychol. Bull. 1961. N 58. P. 459—490.

Zazzo R. Corps et comportement//Actes du XXI-e Congress In­ternational de Psychologie. Paris, 1978. P. 203—224.




Введение 3

Глава I. Понятие общения Ь
Определение общения 4-

Общение и деятельность. 1
Общение как деятель- /
ность It

Функции общения. Значе- ^
ние общения 14

Роль общения в психиче­ское развитии ребенка 17

Глава II. Возникновение об­
щения у ребенка 30
Потребность в общении 31

./Основные мотивы обще­
ния 46
Средства общения 57

Глава III.Развитие обще­
ния у детей в первые
7 лет жизни 76

Понятие формы общения 76
Ситуативно - личностная
форма общения 77

Ситуативно-деловая фор­
ма общения 85
Внеситуативно - познава­
тельная форма общения 89
Внеситуативно - личност­
ная форма общения 92
Механизм смены форм
общения 100

Глава IV. Продукты обще­
ния 104
Взаимоотношения ребенка
с окружающими людьми 106
Образ самого себя 120
Заключение 134
Литература 135


Образование "Педагогические науки

Педагогическая психология

Монография Мая Ивановна Лисина