Мои Конспекты
Главная | Обратная связь

...

Автомобили
Астрономия
Биология
География
Дом и сад
Другие языки
Другое
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Металлургия
Механика
Образование
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Туризм
Физика
Философия
Финансы
Химия
Черчение
Экология
Экономика
Электроника

Активные формы обучения, применяемые при изучения





Помощь в ✍️ написании работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

предмета «Философия»

Одно из направлений совершенствования подготовки студентов в современном вузе – использование активных и интерактивных форм обучения. При активных формах студенты не пассивные участники образовательного процесса, а принимают активное участие в обсуждении изучаемых тем, интерактивные предполагают не только активность, но и применение разнообразных методов, приемов, технических средств, повышающих качество усвоения материала.

Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности. Она имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели:

§ повышение эффективности образовательного процесса, достижение высоких результатов;

§ усиление мотивации к изучению дисциплины;

§ формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся;

§ формирование коммуникативных навыков;

§ развитие навыков анализа и рефлексивных проявлений;

§ развитие навыков владения современными техническими средствами и технологиями восприятия и обработки информации;

§ формирование и развитие умения самостоятельно находить информацию и определять ее достоверность;

§ сокращение доли аудиторной работы и увеличение объема самостоятельной работы студентов.

Интерактивные формы применяются при проведении аудиторных занятий, при самостоятельной работе студентов и других видах учебных занятий на всех уровнях подготовки.

К интерактивным формам обучения относятся:

§ Деловые и ролевые игры;

§ Психологические и иные тренинги;

§ Групповая, научная дискуссия, диспут;

§ Дебаты;

§ Кейс-метод;

§ Метод проектов;

§ Мозговой штурм;

§ Портфолио;

§ Семинар в диалоговом режиме (семинар - диалог);

§ Выступления и доклады с использованием наглядных пособий и мультимедийных средств;

§ Разбор конкретных ситуаций;

§ Круглые столы;

§ Коллоквиум

§ Вузовские, межвузовские видео – телеконференции;

§ Проведение форумов;

§ Компьютерные симуляции;

§ Компьютерное моделирование и практический анализ результатов;

§ Презентации на основе современных мультимедийных средств;

§ Интерактивные лекции;

§ Лекция пресс-конференция;

§ Бинарная лекция (лекция вдвоем);

§ Лекция с заранее запланированными ошибками;

§ Проблемная лекция.

 

По дисциплине «Философия» планируется не менее 30% занятий провести, используя активные формы обучения, среди них: деловые игры, дискуссии, проблемные лекции, учебные видеофильмы, слайды, семинар в диалоговом режиме, презентации, посещение выставок, музеев.

Проблемная лекция - на этой лекции новое знание вводится через проблемность вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.

Интерактивная лекция – выступление преподавателя с применением активных форм обучения: демонстрацией слайдов, учебных фильмов,организации дискуссии.

Лекция-пресс-конференция -проводится как научно-практическое занятие, с заранее поставленной проблемой и системой докладов, длительностью 5-10 минут. Каждое выступление представляет собой логически законченный текст, заранее подготовленный в рамках предложенной преподавателем программы. Совокупность представленных текстов позволит всесторонне осветить проблему. В конце лекции преподаватель подводит итоги самостоятельной работы и выступлений студентов, дополняя или уточняя предложенную информацию, и формулирует основные выводы.

Презентация на основе современных мультимедийных средств.Презентация - эффективный способ донесения информации, наглядно представить содержание, выделить и проиллюстрировать сообщение и его содержательные функции.

Коллоквиум- одна из форм учебных занятий в системе образования, имеющая целью выяснение и повышение знаний студентов. На коллоквиумах обсуждаются: отдельные части, разделы, темы, вопросы изучаемого курса (обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учебных занятий), рефераты, проекты и др. работы обучающихся.

Коллоквиум – это и форма контроля, разновидность устного экзамена, массового опроса, позволяющая преподавателю в сравнительно небольшой срок выяснить уровень знаний студентов по данной теме дисциплины.

Коллоквиум проходит обычно в форме дискуссии, в ходе которой обучающимся предоставляется возможность высказать свою точку зрения на рассматриваемую проблему, учиться обосновывать и защищать ее. Аргументируя и отстаивая свое мнение, студент в то же время демонстрирует, насколько глубоко и осознанно он усвоил изученный материал.

Доверь свою работу ✍️ кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой



Поиск по сайту:







©2015-2020 mykonspekts.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.