Структура процесу оволодіння ЗУН, формування компетентності
реалізуються за такою схемою
П
Р
А
К
Т
И
К
А
Сприйняття
безпосереднє
опосередковане
Розуміння
усвідомлення
осмислення
осяяння (інсайт)
Запам’ятовування
первинне
поточне
підсумкове
Узагальнення. Систематизація
Застосування
теоретичне
практичне
Отже, компоненти процесу учіння не можна розглядати як лінійну систему, оскільки спостерігається діалектичний взаємозв'язок між усіма структурними компонентами. Тому моделювання процесу навчання на будь-якому рівні має спиратися на особливості саме такої структури (див.: Кузьмінський А.І., стор.181-182).