УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ РАБОТЫ СТУДЕНТА

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА УСПЕВАЕМСТИ СТУДЕНТА

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА СТУДЕНТА

БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ОТВЕТА СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ

По результатам промежуточных аттестаций студенту засчитывается трудоемкость в зачетных единицах, а также выставляется дифференцированная оценка по принятой четырехбалльной шкале оценки знаний, характеризующая качество освоения студентом знаний, умений и навыков по дисциплине «Естественно-научная картина мира» согласно следующей таблице.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студента (СРС) – это один из основных видов его деятельности наряду с лекциями, практическими и другими видами учебных занятий и предполагает:

- изучение материалов лекций;

- подготовка к лекции, практическим (лабораторным) занятиям;

- подготовка к текущему, рубежному или/и промежуточному контролю;

- работу с традиционными источниками информации: книгами, учебниками, учебно-методическими пособиями;

- работу с электронными источниками информации, средствами массовой информации;

- подготовка докладов, обзора, рефератов по выбранной теме.

В курсе практических занятий предусмотрены следующие темы на самостоятельное изучение:

1.Биология в современном естествознании.

2. Основные законы экологии и концепции естествознания.

3. Человек, как предмет естественнонаучного познания.

4. Ноосферное мировоззрение.

5. Континуальная концепция описания природы.

6. История естествознания. Системы мира Аристотеля, Птолемея и Коперника.

7. Порядок и беспорядок в природе. Хаос.

8. Происхождение и эволюция звезд.

9. Сущность жизни. Свойства живых систем, их отличие от неживой материи.

10. Мир как число. Пифагорейский союз.

11. И. Кеплер: от поисков гармонии мира к открытию тайны планетных орбит.

12. Г. Галилей и его роль в становлении классической науки.

13. Альберт Эйнштейн и создание теории относительности.

14. И Ньютон и создание фундамента механической картины мира.

15. И.В. Курчатов и развитие в России ядерной физики.

16. Л.Д. Ландау – основоположник отечественной теоретической физики.

17. Ноосфера. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

18. Вакуум.

19. Понятие «энергия» в науке: с древнейших времен до наших дней.

20. Влияние биологических теорий на развитие естествознания.

21. Пути развития человеческой цивилизации.

22. Экологические проблемы человечества.

23. Основные проблемы социобиологии.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

1. В структуре научного познания различают уровни …

а – эмпирический, статистический;

б – динамический, виртуальный;

в – теоретический, эмпирический;

г – динамический, теоретический.

2. Основателями классического естествознания и классической науки являются …

а – Кеплер, Коперник;

б – Декарт, Галилей;

в – Галилей, Ньютон;

г – Ньютон, Лейбниц.

3. Наука – это особый рациональный способ описания мира, основанный на …

а – логическом выводе и методе;

б – эмпирической проверке и математическом доказательстве;

в – идеализации и моделировании реальных объектов и явлений;

г – модельных и мысленных экспериментах.

4. Анализ, синтез, абстрагирование, индукция, аналогия, классификация относятся к методам познания …

а – эмпирическим,

б – теоретическим;

в – всеобщим;

г – логическим.

5. Основателем космологических моделей на основе общей теории относительности стал….

а – Эйнштейн;

б – Гамов;

в – Фридман;

г – Хаббл).

6. Реликтовое излучение является …

а – фоновым;

б – инфракрасным;

в – звездным;

г – межгалактическим.

7. Создателем концепция синергетики в науке стал …

а – Вернадский;

б – Винер;

в – Хакен;

г – Пригожин.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ по

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ КАРТИНЕ МИРА

1. Наука, ее основные черты и отличия от других отраслей культуры.

2. Социальный аспект науки.

3. Цивилизация и культура.

5. Природа и ее изучение.

6. Значение естествознания в современном мире.

7. Основные функции физики. Гуманитарное содержание физики.

8. Различие и сходство между естественными и гуманитарными науками.

9. Особенности современной науки.

10. Роль образования в жизни современного общества.

11. Особенности и методы научного познания.

12. Уровни познания, их характеристика.

13. Сущность научного метода, его ограничения.

14. Принципы познания в естествознании.

15. Роль асимметрии в природе.

16. Редукционизм. Антиредукционизм.

17. Парадоксы как движущая сила науки. Красота науки.

18. Универсальность законов природы.

19. Динамические и вероятностные законы.

20. Концепция неполноты знаний.

21. Лапласовский детерминизм.

22. Динамический хаос и условия его наблюдения.

23. Фундаментальность вероятностных закономерностей.

24. Математическая гармония природы.

25. Математика и ее роль в науке.

26. Язык и реальность в современной физике.

27. Рациональный метод познания.

28. Знания о микромире и макромире.

29. Различные способы видеть мир, мировоззрение.

30. Картина мира и ее роль в естествознании.

31. Сходство и отличие картины мира от мировоззрения.

32. Механическая и электромагнитная картина мир.

33. Кризис физики и «новейшая революция в естествознании».

34. Научные революции. Классификация научных революций.

35. Кризис физики в начале XX века.

36. Ньютоновско-картезианская парадигма.

37. Синергетика и становление нового понимания мира.

38. Противоречие между эволюционной теорией Дарвина и классической термодинамикой. 39. Концепция самоорганизации.

40. Значение синергетики для современного естественно-научного познания.

41. Универсальный (глобальный) эволюционизм.

42. Эволюция вселенной.

43. Материя, движение и взаимодействие.

44. Структурная организация материи.

45. Представления о веществе и поле.

46. Концепции атомизма и поля.

47. Классическая физическая модель пространства и времени.

48. Пространство и время в специальной и общей теориях относительности.

49. Черные дыры.

50. Симметрия пространства и времени.

51. Квантовая физика.

52. Основные идеи и принципы квантовой механики.

53. Корпускулярно-волновой дуализм.

54. Соотношение неопределенности и принцип дополнительности.

55. Волновая функция.

56. Квантовая лестница.

57. Элементарные частицы как глубинный уровень организации.

58. Типы фундаментальных взаимодействий и квантовые поля – поля и частицы.

59. Кварковая природа материи и единство сил природы.

60. Фундаментальные бозоны, фермионы.

61. Космология. Космос. Галактики.

62. Основные стадии расширяющейся Вселенной.

63. Реликтовое излучение. Гравитационный и фотометрический парадоксы.

64. Большой взрыв.

65. Горячая Вселенная.

66. Сингулярное состояние Вселенной.

67. Антропный (антропоцентрический) принцип и эволюция Вселенной.

68. Тонкая подстройка Вселенной. Однородность Вселенной.

69. Сущность современной естественно-научной картины мира.

70. Современная физическая картина мира.

71. Особенности вещества и поля в современной картине мира.

72. Физический вакуум как разновидности материи.

73. Смена естественно-научной традиции.

74. Принципы современной картины мира.

75. Наука и искусство – два способа познания мира.