Трудове виховання школярів

Питання теми:

У чому сутність трудового виховання школярів? Які його завдання?

— Які види трудової діяльності школярів і вимоги до її організації?

— Які завдання економічного виховання школярів?

— Що таке професійна орієнтація і які компоненти вона включає?

— Які основні шляхи здійснення профорієнтації?

Ваша думка?

На уроках праці учні набувають окремих додаткових умінь і навичок.

Чи необхідні уміння і навички, якщо вони не пов'язані з майбутньою професією школяра?

Трудове виховання —це сукупність дій вихователя і вихованця, що забезпечують формування готовності до трудової діяльності. Готовністьприпускає: теоретичну підготовку (оволодіння системою знань про працю); практичну підготовку (оволодіння системою як загальнотрудових умінь і навичок, так і спеціальних); формування культури праці, психологічну підготовку (формування мотивів, потреб, позитивного ставлення до праці).

В.О. Сухомлинський трудове виховання розглядає як гармонію трьох понять: треба, важко і прекрасно'.

Завдання трудового виховання:

— створення умов для розуміння школярами ролі праці в житті, реальних перспектив п в умовах ринкової економіки;

— підготовка до самовизначення, вибору, адекватного реальному життю, своїм потенційним можливостям, шляху в житті;

— виховання психологічної готовності до праці (позитивної установки на трудову діяльність; уміння швидко адаптуватися до нових умов праці, спілкування у колективі; наполегливість, уміння переборювати труднощі; не падати духом з приводу невдач); працелюбності; творчого ставлення до праці;

— практична підготовка школярів до трудової діяльності, яка припускає оволодіння індивідом конкретними трудовими вміннями і навичками;

— формування культури праці (наукова організація праці, знання і дотримання правил техніки безпеки та ін.); — виховання економічної культури.