Мои Конспекты
Главная | Обратная связь

...

Автомобили
Астрономия
Биология
География
Дом и сад
Другие языки
Другое
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Металлургия
Механика
Образование
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Туризм
Физика
Философия
Финансы
Химия
Черчение
Экология
Экономика
Электроника

Н. Г. Чернышевский 6 страница





Помощь в ✍️ написании работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Ешкiмнiң өз бетiнше адам өмiрiн қиюға .......... жоқ. Өлiм жазасы ерекше ауыр қылмыс жасағаны үшiн ең ауыр жаза ретiнде заңмен белгiленедi.

Елімізде біреудің тұрғын үйіне қол ........... . Яғни бірудің үйіне басып кiруге, оны .............. және тiнтуге заңмен белгiленген реттер мен тәртiп бойынша ғана жол берiледi. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден ......... жол берiлмейдi. Керісінше, кейбір азаматтарды (заңда көрсетiлген санаттағы мұқтаж азаматтарды) тұрғын үймен ............ ............. жолға қойылған. Тұрғын үй заңмен белгiленген ................ ....... мемлекеттiк тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретiн ақыға берiледi. Сондай-ақ, Қазақстан Республикасының азаматы жасына келген, науқастанған, мүгедек болған, асыраушысынан айырылған жағдайда және өзге де заңды негiздерде оған ең төменгi жалақы мен зейнетақының мөлшерiнде ............... қамсыздандырылуына кепiлдiк берiледi.

Жоғарыда айтылдарғанмен қатар:

- Қазақстан Республикасын қорғау – оның әрбiр азаматының қасиеттi ............ және мiндеті;

- әркiм Республиканың мемлекеттiк нышандарын құрметтеуге ..........;

- заңды түрде белгiленген салықтарды, алымдарды және өзге де мiндеттi төлемдердi төлеу әркiмнiң .......... әрі мiндетi;

- балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу ата-ананың етене құқығы, ........ әрі мiндетi;

- егер ата-анасы еңбекке жарамсыз болып қалса, кәмелетке толған еңбекке қабiлеттi балалар оларға .............. ........ мiндеттi;

- тарихи және мәдени мұралардың сақталуына қамқорлық жасауға, тарих пен мәдениет ескерткiштерiн қорғауға, табиғатты сақтауға және табиғат байлықтарына ұқыпты қарауға ........... екендігін де ұмытпасақ екен.

(Қазақстан Республикасы Конституциясынан алынған

мәліметтерді өңдеп беруші автор)

4-тапсырма. Мәтінді оқып, ондағы толықтауыштарды анықтаңыз және олардың мағыналық түрлері мен жасалу жолдарын айтыңыз.

Жеке құқықтар мен бостандықтар адам мен азаматтың құқықтық мәртебесінің түп қазығы болып табылады. Оларды шектеуге болмайды. Сондықтан Қазақстан Республикасы Конституциясының 15-23 баптарында аталған құқықтар мен бостандықтар кейде «азаматтардың өздік құқықтары мен бостандықтары» деп те аталады, оларға мемлекет тарапынан берілген кепілдіктің деңгейі өте жоғары.

Азаматтардың жеке құқықтары мен бостандықтары: өмір сүру (15-бап); жеке бас бостандығы (16-бап); адамның қадір қасиетіне қол сұқпау (17-бап); жеке өміріне қол сұғылмау, өзінің және отбасының құпиясы болуы, ар намысы мен абыройын қорғау (18-бап); білім алуға құқықтылықты (30-бап) қамтиды.

Қазақстан Республикасында білім алудың бірнеше жолы бар. Біріншіден, азаматтардың мемлекеттік оқу орындарына тегін орта білім алуына кепілдік беріледі. Ол дегеніміз жасөспірім балалардың орта білім алуға міндеттілігі. Екіншіден, азаматтың мемлекеттік жоғары оқу орнында конкурстық негізде тегін жоғары білім алуға құқығы бар. Ал жеке меншік оқу орнында ақылы білім алу заңмен белгіленген негіздермен тәртіп бойынша жүзеге асырылады. Қалай болғанда да мемлекет білім берудің жалпыға міндетті нормаларын белгілейді. Кез келген оқу орнының қызметі сол нормаларға сай болуы керек.

5-тапсырма. Мәтіннен негізгі ақпаратты жеткізетін маңызды фактілерді ажыратыңыз

Адам қоршаған ортада өмір сүретіндіктен, оның өміріне қандай да бір қауіп төнуі мүмкін. Себебі адам өмірі күтпеген сәттерге толы. Адам баласы кез келген кезде денсаулығынан айрылуы (айықпас дертке ұшырауы), мүгедек те болып қалуы ықтимал. Ешкім де бұндайға ұшырамайтындығына кепілдік бере алмайды. Сондай жағдайға душар болғанда, тіршілік етудің негізгі көзі еңбекақыдан айырылып қалу қауіпі бар. Соның салдарынан (я болмаса қандай да бір апаттың салдарынан асыраушысынан айырылуы салдарынан) отбасы аса ауыр материалдық жағдайға ұшырауы мүмкін.

Ондай қиындықтарды кез келген отбасы өздігінен жеңе бере алмайды. Сондықтан да жоғарыда аталғандай жағдай болған кезде, халықтың экономикалық тұрғыдан бәсең бөлігінің (қарт адамдардың, еңбекке қабілеттігі жоқ және жұмыссыз тұлғалардың) материалдық қамтамасыз етілу деңгейінің күрт төмендеу мәселесін шешуді көбінесе мемлекет өз мойнына алады. Әлеуметтік оқиғалар туындаған кезде зейнетақылар, әлеуметтік жәрдемақылар береді және оларға қызмет көрсетеді.

Қаржыландыру үшжақты схема немесе үш жақты жүйе арқылы жүзеге асады: 1) еңбекке қабілетті, жұмыс істейтін, одан әрі зейнетақыға үміткер әрбір азамат; 2) жұмыс беруші; 3) мемлекет.

Әлеуметтік қорғауды қаржыландырудың мемлекеттік әкімшілік-биліктік жүйесі кезінде қаржылық ресурстардың басты субъектісі болып мемлекет табылады, яғни әлеуметтік қорғау шараларының жүйесін мемлекет қаржыландырады. Дәл осындай жүйе бізге бұрынғы Кеңестік Одақтан мұраға қалды. Әлеуметтік қамсыздандырудың бұл үлгісі нарықтық қатынастарға өту кезеңінде жедел реформалауды қажет етті. ХХ ғасырдың 90 жылдарындағы экономикалық тоқырау қазақстандық әлеуметтік қамсыздандыру жүйесіне өзіндік қиындықтар әкелді. Инфляция мен жұмыссыздықтың өсуі, өндірістің құлдырауы жұмыс істейтіндер санының күрт төмендеуіне әкеп соқты, ал бұл, өз кезегінде, қарт адамдар санының өсуімен бірге бір ұрпақтан (жұмыс істейтіндерден) екіншісіне (жұмыссыздарға) капиталдың ауысуының бірден азаюын білдірді. Жұмыс істейтіндер мен зейнеткерлер санының арақатынасында тепе-теңдіктің болмауы ҚР Зейнетақы қорының ақша қаражаттары дефицитінің артуына және соған орай республикалық бюджеттің осы дефицитті жабуға бағытталған шығындарының көбеюіне әсер етті.

Реформалау үрдісі кезінде көмекке мұқтаж тұлғаларды жеткілікті түрде материалдық қамсыздандыруға жағдай жасайтын әлеуметтік қамсыздандыру үлгісін жасаудың қажеттігі туды. Сөйтіп, әлеуметтік қамсыздандырудың қазақстандық үлгісі қалыптасты.

(Интернет материалдарынан)

Апта

Лексикалық тақырып: Отбасы. Неке. Баспана. Бала тәрбиесі.

Грамматикалық тақырып: Көмекші есімдер қызметі. Көмекші сөздердің изафеттік байланыста қолданылуы. Көмекші есімдердің мезгілдік, мекендік және т.б. мәнде жұмсалуы.

Лексикалық қор

1-тапсырма Сұрақтарға жауап беріңіз

1. Отбасы дегеніміз не?

2. Отбасы мүшелеріне кімдер кіреді?

3. «Тәрбие тал бесіктен басталады» дегенді қалай түсінесіз?

4. Неліктен «Отбасы – шағын мемлекет» дейміз?

5. Отбасындағы ата-ананың міндеттері қандай?

6. Отбасында қанша бала болу керек деп ойлайсыз?

7. Баланың міндеттері қандай?

8. Отбасыңызда мереке, атаулы күндерді қалай тойлайсыздар?

9. Өз ұлтыңыздың салт-дәстүрі туралы не білесіз?

10. Жанұяңызда ұлттық дәстүрлерді ұстанасыздар ма?

11. Ата-анаңыздың отбасылық достары туралы не айта аласыз?

2-тапсырма Диаграмманы толтырыңыз

Отбасы мүшелері


3-тапсырма Сөйлемдерді толықтырыңыз

Атам атамның

Әжем әжемнің

Әкем әкемнің

Анам анамның

Қарындасым ... жаста Менің қарындасымның жасы ...

Інім інімнің

Ұлым ұлымның

Қызым қызымның

 

L AwQUAAYACAAAACEAWvIrrt0AAAAJAQAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbExPQU7DMBC8I/EHa5G4 UYcAbRPiVAWJCgkh1MADnHhxIuJ1iN00/J7tCU47oxnNzhSb2fViwjF0nhRcLxIQSI03HVkFH+9P V2sQIWoyuveECn4wwKY8Pyt0bvyR9jhV0QoOoZBrBW2MQy5laFp0Oiz8gMTapx+djkxHK82ojxzu epkmyVI63RF/aPWAjy02X9XBKaizt+l5t929ftu4fOnttF831YNSlxfz9h5ExDn+meFUn6tDyZ1q fyATRM98dXPLVgWnw3qarhjUDO6yDGRZyP8Lyl8AAAD//wMAUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhALaDOJL+ AAAA4QEAABMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAFtDb250ZW50X1R5cGVzXS54bWxQSwECLQAUAAYACAAA ACEAOP0h/9YAAACUAQAACwAAAAAAAAAAAAAAAAAvAQAAX3JlbHMvLnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAA ACEAIIGE+sMCAABgBQAADgAAAAAAAAAAAAAAAAAuAgAAZHJzL2Uyb0RvYy54bWxQSwECLQAUAAYA CAAAACEAWvIrrt0AAAAJAQAADwAAAAAAAAAAAAAAAAAdBQAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sUEsFBgAA AAAEAAQA8wAAACcGAAAAAA== "/> атам

әжем

әкем ... -те

анам ... -та

Менің қарындасым ... -да

інім ... -де

ұлым

қызым

4-тапсырма Сөйлемдерді аяқтаңыз

Менің атым __________________________ .

Жасым ______________________________ .

Менің отбасым _______________________.

Әкем ________________________________.

Оның жасы ___________________________ .

Шешем ______________________________.

Оның жасы ___________________________.

Інім ________________________________.

Оның жасы _________________________ .

Қарындасым _________________________.

Оның жасы _________________________ .

5-тапсырмаТөменде берілген туыстық атауларды аударып, олармен сөйлем құрастырыңыз

Дедушка, бабушка, отец, мать, старший брат,дядя, старшая сестра, тётя, младший брат, братишка, младшая родная или двоюродная сестра,зять, жена старшего брата,сноха, невестка, дитя, мальчик, ребенок, внук, правнук.

6-тапсырма Мәтінді оқып, өз ойыңызбен

Отбасы – шағын мемлекет

Адамның жеке басының алғашқы қалыптасуы отбасынанбасталады. Оның ер жетіп өсуі, бойындағы алғашқы адамгершілік белгілер отбасында қалыптасады, сондықтан да туған үйдің жылуы – оның көкірегінде көп жылдар бойы сақталып, мәңгі есінде жүреді

Отбасы – сыйластық, жарастық орнаған орта.

Отбасы –бала тәрбиесінің ең алғашқы ұжымы.

Отбасыныңбасты қазығы, алтын тіреу діңгегі – бала. Баланың тәрбиелі болып өсуіне берекелі отбасының әсері мол. Отбасының әрбір мүшесі, өзара сөйлесіп, не болмаса ата-ананың, баланың міндетін атқару ғана емес, береке-бірлік, сүйіспеншілікпен араласса, босағасы берік, шаңырағы биік отбасына айналары сөзсіз.

Отбасы – адам ғұмырының тірегі ғана емес, қоғамның да басты негізі.

Ата-ана және отбасы мүшелері жас нәресте дүниеге келген күннен бастап, оның өміріне қамқорлық жасап, болашағын жоспарлайды және саналы азамат болып өсуі үшін барлық жағдай жасайды. Бұған баланың қажеттігін толық қанағаттандыру, оны дене және ой еңбегіне үйрету, күн тәртібін дұрыс реттеуге, салауатты өмір сүруге, адал болуға тәрбиелеу, жақсылықты үйретуге, жамандықтан жиренуге үйрету, бойында жастайынан мәдени құндылықтар мен адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру жатады.

Қоғамда отбасының алатын орны үлкен. Әрбір отбасы мүшесі – қоғамның мүшесі. Барлық қоғам мүшелері сияқты оның өзіндік көзқарасы, құқы бар. Отбасы қоғамның бөлшегі болғандықтан, 1993 жылдан бастап 15 мамыр – Халықаралық отбасы күні болып аталады. Отбасына қамқорлық – Республикамыздың негізгі міндеттерінің бірі. Қазақстан Республикасының Ата Заңының 27-бабында неке мен отбасы, ана мен әке және бала мемлекеттің қорғауында болады деп көрсетілген.

2006 жыл – Қазақстан Республикасында Отбасы жылы болып жарияланды.

ҚР Президенті Жарлығымен "Отбасы күні" Қазақстанда 8 қыркүйек күнітойланатын болды. Оның мақсаты – жанұялық құндылықтарды нығайту.

 

7-тапсырма Мәтін бойынша сұрақ құрастырыңыз

Үлгі: Отбасының берекесі неде?

 

8-тапсырма Отбасы, жанұятуралы мақал-мәтел жазып, мағынасын түсіндіріңіз

Үлгі:Балалы үй – базар, баласыз үй – қу мазар.Мағынасы: Баласы бар үйде өте көңілді, қызықты, ал баласы жоқ үйде тып-тыныш, көңілсіз, жабырқау.

9-тапсырма Мәтінді оқып, мазмұндаңыз

Ұлттық тәлім-тәрбие. Үлкенге құрмет, кішіге ізет. Отбасы тәрбиесі

“Отбасы адамның өте маңызды, өте жауапты ісі. Отбасы өмірді кемеліне келтіреді, отбасы бақыт әкеледі, бірақ әрбір отбасы, ең алдымен мемлекеттік маңызы бар зор іс болып табылады”, - деп анықтама берген А.С. Макаренко. Яғни, отбасы – қоғамның маңызды буыны және өзінше бір кішігірім ұжым. Көп ұлтты мемлекетіміздің негізі осы шағын ұжымдардан қаланады. Көне заманнан келе жатқан таным-түсінік, әдеп-тағылымдарын ұғыну, білу және өмірге үйлесімділерін қажетке жарату – жастардың туған халқына деген құрметінің артып және өнегенің рухани түлей түсуіне ықпал етеді. Былайша айтқанда, елінің тарихи өткен жолы мен бұраң бұлтарысы көп болмыс-білімін ұғыну халқына деген сүйіспеншілігі мен патриоттық сезімінің қарқынды түрде жетіле түсуіне әсерлі ықпал етумен қатар, бұл нәтижелі сапаға айналады.

Қазақта “үйлену- оңай, үй болу- қиын” дегендей үйленіп, үй болу адам өмірінің ұмытылмас кезеңі. Оның да өзіндік қызығы мен қиындығы бар. Қазақ халқы қыз ұзатып, ұлын үйлендіріп келе жатқан, басқа халықтар сияқты думаншыл-сауықшыл халықтардың бірі. Ежелден бері қалыптасып келе жатқан дәстүр бойынша, қазақ халқында отау тігудің әр түрлі, рет-ретімен орындалатын салт-дәстүрлері өте көп. Отау тігу дәстүріне көрік беріп, қызықты әрі мағыналы ететін – салт-дәстүр. “Қызын қияға, ұлын ұяға” қондыру әке-шешенің ұл-қызына деген міндеті. Қазақ табиғатында отбасы иелері балаларының алдында өздерінің тіршілік әрекетінде барлық адамгершілік қасиеттерін, үлгісін көрсете білген. Оның басты себебі “ұлдың ұяты әкеде, қыздың ұяты шешеде” деп бағалағандықтан. Сондықтан, ата-ана балаларын тұрмыс пен салтқа бейімдеп, шеше көріп тон пішуге, әке көріп оқ жонуға баулитын болған. Осылайша ұрпақтың отбасы тәрбиесі ешқашан күн тәртібінен түскен емес. Бұрынғы қазақ жастары тәрбиені мектеп пен медреседе оқып білмесе де қызы анадан, ұлы әкеден үлгі-өнеге алған.
Қазақ халқының тарихы дәстүрге өте бай. Отбасы үшін ежелден тән қасиет балажандық, балаларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу, үлкенді құрметтеу, туысқандық кең байланыс, көршілермен және ұлты басқа халықтармен достық, ізгілік қатынастар осының бәрі қазақ халқының тұрмыс қалпына байланысты болған. Қазақ қыз-келіншектері мен ер азаматтарының бойында өзге халық өкілдерінің бойынан көрінбейтін дара қазақы болмысы жарқырай көрініп, жүрекке жылы әсер еткен. Әсемдік пен әдептілік үйлесімдік тапқан. Мәселен, ата-ана құқықтары қыз беріп, қыз алу, құда түсіп, құдалы болу, қазақ некесінің ерекшеліктері, қалың мал мәселесі, бата бұзу, ажырасу, бала асырау, әмеңгерлік, мирас пен мұра т.б. ежелгі отбасы дәстүрлері мен соған қатысты қағида ерекшеліктері жайында мағлұматтардан қазақ халқының отбасына ерекше мән бергенін, шаңырақ шайқалып, босаға босамауына назар салғанын көреміз. Жас отаудың пайдасына асатын әдет-ғұрыптар келешегін, нәсілінің болашағын ескертуден туындап, халқымыздың ұлын үйлендіріп, қызын ұзатуда ғасырлар бойы желісін үзбей жалғасып келген. Ата-анамыз екі жасты үйлендірмес бұрын оларға мынадай шарт қояды: біріншіден, қалыңдықты жеті атадан асырып іздеу қажет. Бұл талаптың мәнін халқымыз былай түсіндіреді: “қандас туыс адамдар үйленсе дұрыс бала туылмайды, туыла қалғанның өзінде ғұмыры қысқа болады.” Екіншіден, ағайын-туысқан арасында әдепсіз, жағымсыз қылықтар етек алып, ынтымақ бұзылады. Осылайша атақты қазақтар қашанда өзінің баласына басқа бір рудан, тайпадан барып, өзінің теңіндей адамдардың қызын айттыруға тырысады. Құда болудың бірнеше жолдары бар. Кейбір өмірдің ащысы мен тәттісін бірге өткізген адамдар достықтары артып, туыс болғысы келсе бала өмірге келмей жатып құдаласуға уәделеседі де “бел құда”; екі нәрестені бесікте жатқан кезінен айттырып “бесік құда” атанады.

Қазіргі таңда көп қолданылатын құдалықтың бір түрі қыз бен жігіттің келісімімен ұл жағы сырға тағып, құда түседі. Ата-ананы сыйлау, үлкенге құрмет көрсету, кішіге ізет білдіру, әдеп сақтаудан хабарсыз кей жастардың қылығы әркімнің-ақ намысына тиері сөзсіз. Халық өнерін игеру – жастарды еңбексүйгіштікке, әсемдікке бағыттап, халқының тарихын біліп, мәдени мұрасын қадірлеп, жақсы әдет, дәстүрлерін жалғастыруға баулиды.
Атам заманнан жалғасып ар ұжданымызға ұялаған қанымызға сіңген қастерлі қазақ салтын ұрпақтан-ұрпаққа жалғасатын мұра ретінде кейінгі ұрпаққа қалдыру – бәріміздің де борышымыз. Ұрпақ тәрбиесіне айрықша мән берген ата-бабамыз асыл сөздің кестесімен сәби жүрегін тербеп, ой-санасын игі адамгершілікке жетелейді. Сондықтан кең байтақ ата жұрттан ертеден жас буынға жалғасып келген ар-ұят сақтау, мейірімді, шарапатты болу салтанатын құрды. Ұнасымды қарым-қатынас жасай білу. Бұл адамзат баласының әу бастан өз өміріне серік етіп, ұғыныса, сыйласа, тіршілік құру сапарында алға ұстап келе жатқан әдеп салттарының ең көкейкестісі. Адамдар өздерінің арасында тату, кішіпейіл, өресі деңгейлес қатынастардың тату болғаны жөн екендігіне ежелден-ақ ден қойған. Ата-бабаларымыздың, даналарымыздың, ақын жырауларымыздың ақыл-өсиеттері, ауыз әдебиеті үлгілерінде сақталған және халықтың ежелден келе жатқан салт-санасындағы, әдет-ғұрпындағы дәстүрлік тарих тағылымдарын өмірге үйлесімді пайдалану – ұл мен қызға берілетін тәлімді жетілдірудің тиімді жолы болуымен қатар, олардың бойына инабаттылықты, мейірімділікті, бір-бірін сыйлау, құрметтеу, адамдық қасиеттерді дарытуға игі ықпал ететін және оның өмірге тез сіңіп, болашақ отбасының тұрақтанып, бала тәрбиесін жақсартып, адамдар арасындағы қарым-қатынас жарасымын көркейтіп, жауапкершілікті өркендетуге ықпал етеді. Мұның нәтижесі түрлі кінәраттарға тосқауыл жасап, дөрекіліктер мен қатыгездіктен тыйылуға және әдептіліктің бойға даруына ынталандыратын тиімді тәсіл.

 

САЛТ-ДӘСТҮРЛЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ

1. Діни әдет ғұрыптар
а) Ырымдар мен нанымдар (оң және теріс бата, күн жайлату, отқа май құю, алғыс-қарғыс, ауруды емдеу т.б.)
ә) Діни рәсімдер мен мейрамдар (намаз оқу, ораза ұстау, зекет-садақа беру, қажыға бару т.б.)
2. Отбасылық той-томалақтар мен жиындар
а) Үйлену тойы
ә) Бала тәрбиелеу дәстүрлері
б) Жерлеу салты
3. Маусымдық халықтық мерекелер
а) Жалпы халықтық тойлар (Наурыз мейрамы. Қымызмұрындық. Сабантой. Соғым басы.)
ә) Кәсіптік мейрамдар (бие байлау, жүн қырқар, тулақ шашар, күйек байлау, шашыратқы, уызқағанақ т.б.)

10-тапсырма Білгенге маржан. Ұлағатты сөздер:

1. Жақсы адам болып қалыптасу үшін жаратылысынан гөрі, жаттығудың ролі зор

Демокрит

2. Жігіт адамға 3 нәрсе кесір болады: 1- еріншектік, 2- ұйқышылдық, 3- тіл алмау. Содан сақтан.

Әйтеке би

3. Біз өз бойымызда әдеп сезімін дамытуға тиіспіз. Өйтпесек, адамдардың ілтипатынан оп-оңай айырылып қалуымыз мүмкін. Бұл қателігі үшін адам өмірде көп зиян шегеді. Және, өкінішке орай, ұрпақтарын осы ауыр зияннан құтқара алмай-ақ келеді.

И. Гете

4. Шынайы сыпайыгершілік адамдарға тілектестікпен қараудан құралады.

Ж. Ж. Руссо

5. Дөрекі болу — өз басының қадір-қасиетін ұмыту деген сөз.

Н. Г. Чернышевский

6. Осыншама әдептілікті кімнен үйрендіңіз? деп сұрағанда Лұқпан Хакім: «Әдепсізден үйрендім» — депті.

11-тапсырма Екі бағандағы сөздерден сөз тіркестерін жасаңыз

Әдепті аспан

Кең көйлек

Ашық көше

Терең тау

Қысқа бала

Биік өзен

СӨЖ тапсырмасы

1-тапсырма «ОТБАСЫ. НЕКЕ. БАСПАНА. БАЛА ТӘРБИЕСІ» тақырыбын мазмұндау

2-тапсырма«Отбасы тірегі» тақырыбында эссе жазу

3-тапсырма «Әке, ана» тақырыбында өлең жаттаңыз

Апта

Лексикалық тақырып: Білім.Кәсіби бағдар.

Грамматикалық тақырып: Қимыл есімдерінің қызметі.

1-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін қазақ тіліне аударыңыз.

Знание, высшее учебное заведение, будущее поколение, зарубежом, образовательные программы, в результате, частные учебные заведение, платное, бесплатное

2-тапсырма. Мәтінненнегізгі ақпаратты жеткізетін маңызды фактілерді жазып алыңыз.

Қазақстан Республикасында білім алудың бірнеше жолы бар. Біріншіден, азаматтардың мемлекеттік оқу орындарына тегін орта білім алуына кепілдік беріледі. Ол дегеніміз жасөспірім балалардың орта білім алуға міндеттілігі. Екіншіден, азаматтың мемлекеттік жоғары оқу орнында конкурстық негізде тегін жоғары білім алуға құқығы бар. Үшіншіден, қазақстандық кез келген азамат ҰБТ нәтижесі негізінде төлемақылы негізде жеке меншік оқу орындарында да білім алуға құқылы.Жеке меншік оқу орнында ақылы білім алу заңмен белгіленген негіздермен тәртіп бойынша жүзеге асырылады. Қалай болғанда да мемлекет білім берудің жалпыға міндетті нормаларын белгілейді. Кез келген оқу орнының қызметі сол нормаларға сай болуы керек.

Доверь свою работу ✍️ кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой



Поиск по сайту:







©2015-2020 mykonspekts.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.