Мои Конспекты
Главная | Обратная связь


Автомобили
Астрономия
Биология
География
Дом и сад
Другие языки
Другое
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Металлургия
Механика
Образование
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Туризм
Физика
Философия
Финансы
Химия
Черчение
Экология
Экономика
Электроника

Організація та зміст літньої педагогічної практики



Завдання для проходження літньої педагогічної практики для студентів 2 – 3 курсу спеціальності 5.01010101 Дошкільна освіта

1. Навчити цілеспрямовано спостерігати виховну і навчальну роботу, методично грамотно аналізувати всю діяльність вихователя.

2. Формувати уміння працювати з дитячим колективом, враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей, а також уміння працювати з батьками.

3. Навчити студентів застосовувати на практиці теоретичні знання, удосконалювати уміння і навички.

4. Розвивати професійні здібності, стимулювати інтерес і любов до педагогічної діяльності.

Організація та зміст літньої педагогічної практики

1. За кожною віковою групою закріплюються дві студентки – практикантки.

(Студентки, яким виповнилось 18 років на початку практики, можуть призначатися на вакантні місця: вихователя чи помічника вихователя).

2. Студентки – практикантки працюють під безпосереднім керівництвом педагогічного колективу дошкільного закладу.

3. Під час практики студенти здійснюють всю виховну та навчальну роботу з дітьми згідно календарним планом вихователя.

4. В групі щоденно працюють обидві студентки: одна – в 1 половину дня (7.30 – 13.00); друга – в 2 половину для ( 13.00 – 18.00).

5. Студенти спостерігають роботу вихователів, знайомляться з колективом дітей та їх батьків; виготовлять наочність, оформлюють документацію, вивчають матеріальну базу дошкільного закладу.

6. Календарний план навчально – виховної роботи студенти складають з вихователями групи. Він затверджується завідуючою дошкільним закладом не пізніше, як за 2 дні до самостійної роботи. (Для найбільш складних занять практикантки пишуть розгорнуті конспекти).

7. Студентки – практикантки самостійно проводять роботу з дітьми. ( Вихователі, методист, завідуюча спостерігають роботу, оцінюють її; в раз потреби - допомагають ).

8. Вихователі дошкільних закладів проводять з практикантками консультації, допомагають у вивчені програмних завдань з різних розділів програми, у доборі і виготовлені наочних посібників тощо.

9. Кожна студентка в період практики стає членом колективу і виконує роботу за планом дошкільного закладу здійснює роботу з батьками ( виготовляє папки – пересувки, матеріали для батьківського куточка, проводить індивідуальні та групові консультації збори, тощо ); бере участь в методичній і суспільній роботі дошкільного закладу; бере участь в прибиранні приміщень і території.

10. В період практики студентки вивчають методичну літературу, досвід кращих вихователів і використовують його в своїй роботі з метою підвищення якості повчально – виховного процесу.

11. Студентки – практикантки вивчають документацію дошкільного закладу, а саме: річний план вихователя; протоколи засідань педагогічної ради; журнал обліку відвідування.

12. В процесі практики студенти виготовлять дидактичний матеріал, наочні посібники, атрибути до ігор тощо.

13. Про результати своєї роботи студенти звітують на педагогічній раді дошкільного закладу.




Поиск по сайту:







©2015-2020 mykonspekts.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.