Тема: Внимание

Тема: Ощущение

1. Определение ощущения
2. Виды по Щеррингтону ::экстерорецептивные (дистантные, контактные, промежуточные), интерорецептивные, проприорецептивные
3. Пороги ощущений
4. Латентный период
5. Адаптация
6. Депривация
7. Сенсибилизация. Синестезия

Контрольные вопросы и задания

1. В чем проявляется взаимосвязь различных видов ощущений?
2. Как действует на человека сенсорная изоляция?
3. Какой сенсорный канал получения информации преобдадает лично у вас? Обоснуйте свои предположения.
4. Почему человек не ощущает пылинок, которые падают на его лицо?
5. В романе Э.Л. Войнич «Овод» есть эпизод: Джулии, жена брата Артура, отчитывает своего родственника. « От ее тонкого пронзительного голоса, - замечает автор, - у Артура стало кисло во рту». Является ли это замечание психологически верным?
6. Каково значение ощущений в жизни человека? Как они сформировались?
7. Заполните таблицу: Классификация ощущений

Литература

1. стр. 58-63

2. стр. 132-139

3. стр. 164-200

4. стр. 40-43

5. стр. 203-217

6. стр.

Тема: Восприятие

1. Определение восприятия

2. Отличия восприятия от ощущений

3. Свойства восприятия

4. Операции или уровни восприятия

5. Апперцепция

6. Восприятие пространства, движения, времени

7. Галлюцинации. Иллюзия и ее виды

Контрольные вопросы и задания

1. Чем отличается восприятие от ощущений?

2. Каково соотношение объективной и субъективной реальности?

3. Что вы знаете о теориях распознавания образов?

4. Расскажите о физиологических основах восприятия. В чем заключается рефлекторная суть восприятия?

5. Какие вы знаете классификации форм восприятия?

6. В чем проявляются индивидуальные различия в восприятии?

7. Почему восприятие глубины возможно даже при взгляде одним глазом? Какие признаки глубины и удаленности при этом доступны воспринимающему?

8. Заполните таблицу: Свойства восприятия

Литература

1. стр. 63-72

2. стр. 139-150

3. стр. 200-234

4. стр. 44-48

5. стр. 217-235

6. стр.

Тема: Внимание

1. Определение внимания
2. Внимание как процесс и как состояние
3. Функции внимания
4. Свойства внимания (объем, устойчивость, концентрация, распределение, переключение, интенсивность)
5. Виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное, социальное , природное, интеллектуальное, чувственное, непосредственное, опосредованное, внешнее, внутреннее)
6. Методики развития внимания

Контрольные вопросы и задания

1. Какие вы знаете теории и концепции, рассматривающие феномен внимания?

2. Какие модели внимания существуют в рамках когнитивной психологии?

3. Возможна ли разумная деятельность без внимания?

4. Какие виды и качества внимания проявляются в человеке?

5. Каковы механизмы возникновения послепроизвольного внимания?

6. Какие методы изучения внимания вы знаете?

7. Укажите, какие условия нужны для возникновения и поддержания произвольного, а какие- для непроизвольного внимания.

А. Постановка вопросов и решение небольших задач на протяжении определенного отрезка времени.

Б. Особенности воздействующих раздражителей: их новизна, абсолютная и относительная сила, контраст между ними, изменение в раздражителях.

В. Осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета.

Г. Наилучший распорядок деятельности, создание привычных условий деятельности.

Д. Использование потребностей и интересов, с удовлетворением которых связан воспринимаемый материал.

Е. Постановка существенно значимых целей и задач.

8. Л.Н.Толстой в романе «Война и мир» описал состояние Пьера Безухова, который следовал за генералом и напряженно размышлял: «Он не слыхал звуков пуль, визжащих со всех сторон, и снарядов, пролетавших через него, не видел неприятеля, бывшего на той стороне реки, и долго не видел убитых и раненых, хотя многие падали недалеко от него». Как можно объяснить, что Пьер Безухов не воспринимал столь сильные раздражители? Можно ли назвать Пьера Рассеянным человеком?

Литература

1. стр 123-127

2. стр.150-157

3. стр. 354-373

4. стр. 48-51

5. стр. 187-203

6. стр.

Поиск по сайту: