 |
|
|
Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника |
Создать одномерный массив как диапазон с заданными пределами измененияСтр 1 из 5Следующая ⇒ Вычисление арифметических выражений с присваиванием
Присвоить значения переменным и вычислить значение арифметического выражения с использованием оператора присваивания.
Пример //Присвоить значения переменным и вычислить значение арифметического выражения с использованием оператора присваивания. x=51.6 a=3.8 b=0.14 c=4.13 y=abs(cos(x)^2/(b*x-a*b*c)) disp("результат =") disp(y)
результат = 0.0109008 Индивидуальные варианты приведены в таблице 1 _____________________________________________________________ Создать несколько векторов с указанными параметрами
Пример создания одного вектора//Создать вектор, значения которого изменяются от 22 до 37 с шагом 1.x=22:37disp("вектор х")disp(x) вектор х 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. Индивидуальные варианты приведены в таблице 2 _____________________________________________________________ Создать одномерный массив как диапазон с заданными пределами изменения Создать одномерный массив как диапазон с заданными пределами изменения. Массив должен содержать не менее 10 чисел. Сформировать новый одномерный массив, содержащий значения функции от элементов исходного массива.
//Создать одномерный массив как диапазон с заданными пределами изменения. Массив должен содержать не менее 10 чисел. Сформировать новый одномерный массив, содержащий значения функции от элементов исходного массива.clearx=0:0.2:2y=(4-x^2).*x^2disp(x)disp(y) 0. 0.2 0.4 0.6 0.8 1. 1.2 1.4 1.6 1.8 2. 0. 0.1584 0.6144 1.3104 2.1504 3. 3.6864 3.9984 3.6864 2.4624 0.
Индивидуальные варианты приведены в таблице 3 ______________________________________________________ |
