Мета виховання:
Самопізнання та самовдосконалення, досягнення щастя, якого можна досягти цілковитою перемогою духу та душевним спокоєм.
Виховний ідеал:
“істинна людина”, для якої потрібне є неважким, а важке непотрібним
Обов’язки батьків:
благо породити, турбуватися про здоров’я дітей, навчити вдячності.
Принципи виховання
Принцип природовідповідності:Сродність – життя за внутрішнім блаженним духом, що означає: навчатися тому, до чого народжений,
обрати працю згідно своїй натурі.
Принцип народності:
“Кожен повинен взнати свій народ і в народі себе”
Д и д а к т и ч н і п о г л я д и
Принципи навчання:
виховуючий характер;
посильність і
послідовність;
свідомість;
активність;
систематичність;
наочність;
міцність знань
Зміст навчання:
відповідно до ідеї сродності треба навчати тому, що потрібно людині для самопізнання, пізнання навколишнього світу, для щастя і праці.
Предмети навчання:
рідна мова, іноземні мови, література, піїтика, історія, філософія, арифметика, природознав-ство, “грецькі музи” (музика, живопис тощо), ремесло та землеробство, богослов’я.
Методинавчання:словесні: бесіда, лекція;
самостійні роботи: виконання перекладів, написання віршових переказів, прозових творів, листування, читання книг, спостереження під час екскурсій
Творчі завдання і реферати
1. Спробуйте зобразити схему-малюнок життя, навчання і діяльності Сковороди (на карті-схемі Європи).
2. Народно-традиційні шляхи виховання Сковороди.
3. Гуманістичні засади виховання Сковороди.
4. Порівняльний аналіз освіти у Східній Україні і Галичині (кінець XVІІІ ст.).
Питання для роздумів і проблемні запитання
1. Поясніть положення Сковороди: “Виховання криється в природі самого народу, як вогонь і світло невидиме в кремені”.
2. Які головні умови потрібні людині для щастя (за Сковородою)?
3. Чому наш сучасник, академік Зязюн, називає теорію виховання Сковороди “педагогікою серця”?
4. Який зв’язок між граматикою Смотрицького і російською граматикою Ломоносова?
Тест
1. У якому з колегіумів України Сковорода читав курс “Основи християнської моралі?” а) Переяславському; б) Чернігівському; в) Харківському.
2. Якою найпоширенішою формою послуговувався Г.Сковорода у викладі власних педагогічних поглядів? а) оповіданням; б) притчею; в) казкою.
3. Який з виховних принципів є центральним (стрижневим) у Г.Сковороди? а)науковості; б)системності в)народності.
4. У яких творах Г.Сковорода поставив завдання виховання особистості? а)"Благодарний Єродій"; б)"Сад божествени пісень"; в)"Убогий жайворонок”.
5. Який вид викладацької діяльності був найпоширенішим у Г.Сковороди? а)індивідуальна робота з учнями; б)уроки серед природи; в)просвітницькі уроки серед простого люду.
6. Яка якість має домінувати, на думку Г.Сковороди, у вчительській професії? а) спорідненість; б) терплячість; в) безкорисливість.
8. Що є визначальним у моральному вихованні, за Г.Сковородою?
9. а) знання; б) мотиви; в) звички .
8. Який документ, розроблений Ломоносовим, надавав великих демократичних прав керівництву та викладачам вищих навчальних закладів? а) регламент; б) статут; в) положення.
9. Чим зумовлюється прогрес людства, за переконанням Ломоносова? а) революцією; б) розвитком техніки; в) розвитком науки і освіти.
10. У якому році в Україні російським царатом були закриті всі українські школи? а) 1769; б) 1789; в) 1775