Занятие 4. Творчество М.И.Цветаевой после Октября 1917 года.

1. Сборник "Лебединый стан" (1917- 1920). Трагедия белого движения как основная тема книги. Символика названия. Осмысление российской революции в контексте русской истории. Поэтические экскурсы в прошлое. Цветовая поэтика "Лебединого стана".
2. Фольклорная основа поэм "Царь-Девица", "Переулочки", "Егорушка", "Молодец".

Теоретические и методические рекомендации

1. Соотнести художественное воплощение темы дома, семьи в романе М.А. Булгакова «белая гвардия» и цикле М.И. Цветаевой «Лебединый стан».
2. Как Вы понимаете утверждение Е.Б. Коркиной о поэмах М.И. Цветаевой: «В фольклорных поэмах фольклорна лишь форма (фабула и поэтика), содержание же их антифольклорно»?
3. Изучить статью М.И. Цветаевой «Поэт о критике».

Рекомендуемая литература

1. Коркина Е.Б. Лирический сюжет в фольклорных поэмах Марины Цветаевой // Русская лит. 1987. № 4.
2. Кудрова И.В. Версты, дали... Марина Цветаева. 1922 - 1939. М., 1991.
3. Ли Янг Ий. Поэма-сказка Марины Цветаевой «Царь-Девица» (Фольклорные контексты поэта): Автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 1996.
4. Лютова С.Н. Метафоры оборотничества в поэме «Молодец»: образы и образа Марины Цветаевой // Лики Марины Цветаевой: Сб. докладов XIII Междунар. науч.-тематич. конференции. М., 2006.
5. Павловский А.И. Куст рябины: о поэзии Марины Цветаевой. Л., 1989.
6. Разумовская М.В. Марина Цветаева. Миф и действительность. М., 1994.

7. Рутер О.А.Табу в фольклорных поэмах М. Цветаевой: лингвистический аспект. Автореф. дис. … к.филол. н. Ростов-на-Дону, 2007. http://www.dissercat.com/content/tabu-v-folklornykh-poemakh-m-tsvetaevoi-lingvisticheskii-aspekt#ixzz2ccCAY1R7

1. Саакянц А. Жизнь Цветаевой. Бессмертная птица-феникс. М., 2000.
2. Саакянц А.А. Марина Цветаева: Страницы жизни и творчества (1910 -1922). М., 1986.
3. Телетова Н.К. Поэма М.И. Цветаевой «Молодец» // Звезда. 1988. № 6.
4. Телетова Н.К. Трагедия «Фауст» Гете и поэма «Молодец» Цветаевой// Русская литература.2000.№1.
5. Цветаева А.И. Воспоминания. М., 1983.
6. Швейцер В.В. Быт и Бытие Марины Цветаевой. М., 1992.
7. Шевеленко И.Д. Литературный путь Цветаевой: Идеология поэтика - идентичность автора в контексте эпохи. М., 2002.
8. Эфрон А.С. О Марине Цветаевой. М., 1989.

Вопросы, тесты, задания

1. Составить таблицу, отражающую хронологию написания поэм Цветаевой, соотнесенность их сюжетов с фольклорными источниками, трансформацию характеров главных героев в поэмах по сравнению со сказками, былинами, народными поверьями.
2. Выучить наизусть стихотворение из цикла «Лебединый стан».

Занятие 5-6. "Рассказы 1922 - 1924 годов" М.Горького.

1. История создания цикла "Рассказы 1922-1924 годов" и критические оценки их современниками.

2. Философия утешительства и правды в произведениях М.Горького. Образ Савела (“Отшельник”) в ряду горьковских утешителей ("Сказка о чиже, который лгал, и о дятле - любителе истины", "На дне", "Дело Артамоновых"). Речевая характеристика героя. Мир природы, мир людей и жизнь отшельника. Смысл финала рассказа.

3. "Рассказ о герое", "Карамора" как варианты раскрытия психологии личности. Приемы создания характеров: монолог героя как основа композиции произведения, кинематографичность рассказов, драматическая насыщенность сюжета, авторская отстраненность от описываемого и другие.

4. "Рассказ о необыкновенном" - итог цикла "Рассказы 1922-1924 годов". Яков Зыков как носитель противоречивых идей (гуманизм и жестокость героя). Поэтика "необыкновенного" в рассказе.

5. Идейная и композиционная целостность цикла "Рассказы 1922-1924 годов" М.Горького.

Теоретические и методические рекомендации

1. Чешский ученый М. Ботура в статье «О новом взгляде на Горького» (1968) писал: «В новой ситуации просто невозможно было писать по-старому. И проза Горького первой половины 20-х годов стала второй «пробой пера», площадкой для взлета к великим историческим полотнам романического масштаба, которые последовали за ней, «Делу Артамоновых» и «Жизни Клима Самгина». Основываясь на этом высказывании, постарайтесь определить оригинальные способы композиционного построения рассказов, новизну героев, приемы создания образов.

2. Согласны ли вы с А.К. Воронским: «Неудачной вещью является «Карамора». Рассказ возбуждает чувство недоумения и досады. Есть в нем много от настроений Достоевского: «позвольте подлость сделать», и ненароком герой рассказа – провокатор – говорит, что он теперь хорошо чувствует Достоевского. И потом, нельзя так двойственно писать о провокаторах, нельзя, особенно у нас в России».

3. Изложите (письменно) основные тезисы работы Н. Лейдермана в части о «Рассказе о необыкновенном».

Литература

1. Архангельская Н.Н. Человек и мир в «Рассказах 1922-1924 годов» М. Горького. Тамбов, 2004.

Занятие 7-8. Драматургия М.Горького 1930-х годов ("Егор Булычов и другие").

1. Характер замысла пьесы "Егор Булычов и другие".
2. Воссоздание в пьесе многообразия общественной жизни России 1916 - 1917 годов. Философия войны, жизни, нравственности.
3. Идейно-художественная сущность образа Егора Булычова. Герой в столкновении с "другими" и "иными".
4. Жанровая специфика пьесы М.Горького. Смысл подзаголовка - “сцены”. Особенности драматургического конфликта. Жанрово-композиционная взаимообусловленность.
5. Сценическая судьба пьесы М.Горького. Ее актуальное звучание для наших дней.

Теоретические и методические рекомендации

1. Читать пьесу М. Горького «Егор Булычов и Другие» по изданию: Горький М. Полн. собр.соч.: в 25 т. Внимательно изучить комментарии к пьесе.

2. Подготовиться к выразительному чтению (по ролям) текста пьесы.

3. Подготовить ответы на вопросы:

o В чем состоит идейно-художественную сущность образа главного героя пьесы? Как образ Егора Булычова соотносится с характерами других горьковских героев?

o Почему же Горький не показывает физическую смерть героя, ведь в пьесе «Достигаев и другие» будет сказано о том, что Булычов умер?

o Каков характер конфликта? Как это отражено в названии пьесы? Что означает «другие»?

o Как композиция способствует развитию конфликта?

o Почему фраза «семейная драма» дается в кавычках?

o Почему самую «громкую» сцену пьесы с Трубачом принято считать сюжетной кульминацией?

o Каким образом расстановка действующих лиц способствует углублению конфликта?

Рекомендуемая литература

1. Бялик Б.А. Судьба Максима Горького. М., 1973.
2. Бялик Б.А. Горький - драматург. М., 1977.
3. Волков А.А. Художественный мир Горького (советские годы). М., 1978.

4. Голубков М.М. Максим Горький. М., 2004.

1. "Егор Булычов и другие". Материалы и исследования. М., 1970.
2. Новиков В.В. Творческая лаборатория Горького-драматурга. М., 1976.
3. Овчаренко А.И. М. Горький и литературные искания XX столетия. М., 1971.
4. Примочкина Н.Н. Писатель и власть. М. Горький в литературном движении 20-х годов. М., 1996.
5. К вопросу о композиционных особенностях пьесы М.Горького «Егор Булычов и другие» // Вестник Тамбовского университета. Сер. Гуманитарные науки. VI Державинские чтения. Материалы научной конференции преподавателей и аспирантов. Молодые ученые, аспиранты. 2001.
6. СпиридоноваЛ.А. Горьковедение на рубеже эпох http://www.tatar.museum.ru/Gorky/Gorc_Cht_Tez.htm
7. Тагер Е.Б. Творчество М. Горького советской эпохи. М., 1964.

12. http://www.maximgorkiy.narod.ru – "Народная библиотека Максима Горького" содержит около 27 книжных томов информации: уникальные фотографии, рассказы, очерки, повести, пьесы, статьи, литературные портреты Горького.

Вопросы

1. Согласны ли вы с мнением Л. Колобаевой, автора статьи о Горьком учебника МГУ: «Драмы героев в пьесах «Егор Булычов» и «Васса Железнова» серьезны и значительны, но трагедиями в собственном смысле они не являются, несмотря на то, что важная роль в них отведена вечным мотивам классических трагедий – мотивам смерти и преступления. Это объясняется тем, что оба центральных героя данных драм пребывают, в понимании Горького, по ту сторону мира истинного, мира революции, принадлежат миру старому, как бы уже исторически и бытийно преодоленному, «бывшему» (корень фамилии героя – «бул» – «был» – в Булычове и мотив «железного», неживого в Вассе – обыгрывание драматургом именно этого значения). Это лишает героев права на полноту зрительского сочувствия, а их конфликты – качества неразрешимости, непременного для трагедии» (с. 83)?

2. Что дало основание К.Федину утверждать, что пьеса «Егор Булычов и другие» «для понимания Горького – произведение исключительной важности»?

3. Обозначьте основные векторы развития современного горьковедения (по работе Л.А. Спиридоновой).

Задания

Просмотреть киноверсию пьесы Горького (1972). Насколько полно, по Вашему мнению, режиссеру и актерам удалось воплотить на экране идею и конфликт драмы Горького?