Чи пов’язані між собою пізнання, мислення, мова?

А. Так.

Б. Ні.

12. Формалізація в широкому розумінні цього слова – це метод вивчення різноманітних об’єктів шляхом відображення їх змісту й структури в знаковій формі.

А. Так.

Б. Ні.

13. Мова логіки класів (множин) – це:

А. Спеціальна штучна знакова система, для позначення понять (імен) та логічних операцій над ними.

Б. Специфічна мова, що є системою знаків і символів.

В. Особлива і тільки для певної цілі створена знакова система.

Г. Символічна система, що утворюється на основі природної мови з метою операцій над поняттями.

Д. Формалізована система для потреб аналізу понять та відношень між ними в структурі міркувань.

14. Множина (клас) – це:

А. Сукупність будь-яких об’єктів, що мають спільну для всіх характеристичну властивість (ознаку).

Б. Обсяг предметів чи їх сукупності.

В. Група предметів і явищ.

Г. Набір предметів певного класу.

Д. Зібрання будь-яких предметів.

15. Великими літерами початку латинського алфавіту позначають:

А. Множини (класи).

Б. Елементи множини (класу).

В. Підмножини певної множини (класу).

Г. Універсальні множини (класи).

Д. Порожні множини (класи).

16. Малими літерами початку латинського алфавіту прийнято позначати:

А. Предметні сталі.

Б. Предметні змінні.

В. Предметні значення.

Г. Змінні величини.

Д. Будь-яке слово.

17. Предметні змінні прийнято позначати малими літерами кінця латинського алфавіту (з індексами і без них):

А. Так.

Б. Ні.

18. Предметні сталі позначають малими літерами початку латинського алфавіту:

А. Так.

Б. Ні.

19. Довільну величину прийнято позначати символом М:

А. Так.

Б. Ні.

20. Знаком «Î » позначають належність елемента (підмножини) множині: