Мои Конспекты
Главная | Обратная связь


Автомобили
Астрономия
Биология
География
Дом и сад
Другие языки
Другое
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Металлургия
Механика
Образование
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Туризм
Физика
Философия
Финансы
Химия
Черчение
Экология
Экономика
Электроника

Проектант розраховує систему опалення дитячої дошкільної установи. В якому приміщенні він повинен забезпечити найвищу температуру повітря?




*1). Ігрова молодшої ясельної групи

2). Групова дошкільної групи

3). Спальня молодшої ясельної групи

4). Спальня дошкільної групи

5). Музично-гімнастичний зал


 

За даними проекту груповий блок молодшої ясельної групи розташований на першому поверсі, обладнаний окремим входом з тамбуром. Ігровий майданчик групи знаходиться поблизу входу в груповий блок, площа майданчика становить 80 м2. Майданчик за периметром оточений смугою дерев. Який недолік має планування дитячої установи?


*1). Оточення майданчика смугою дерев

2). Недостатня площа ігрового майданчика

3). Розташування ігрового майданчика поблизу входу

4). Наявність окремого входу з тамбуром у груповий блок

5). Розташування групового блоку на першому поверсі


 

Комп’ютерний клас на 25 робочих місць площею 150 м2 розташований на третьому поверсі загальноосвітньої школи. Вікна класів орієнтовані на північ. Коефіцієнт природної освітленості — 1,5%, штучна освітленість — 200 лк на екрані дисплеїв та 400 лк на клавіатурі. Який показник з перелічених не відповідає гігієнічним вимогам?


*1). Наповнюваність класу

2). Площа на одного учня

3). Орієнтація вікон

4). Природна освітленість

5). Штучна освітленість


 

Шість ігрових майданчиків дитячої дошкільної установи на 120 місць, розрахованої на 3 ясельні, 3 дошкільні і підготовчу групи, обладнуються тіньовими навісами площею 40 м2, оточуються смугою кущів, засіваються травою і з’єднуються кільцевою доріжкою. Який показник не відповідає гігієнічним вимогам?


*1). Кількість майданчиків

2). Площа тіньових навісів

3). Озеленення майданчиків

4). Влаштування кільцевої доріжки

5). Місткість установи


510. Під час виконання медичного контролю за дитячим дошкільним закладом педіатром встановлено: групова провітрюється до приходу дітей, перед заняттями та під час прогулянок (наскрізне провітрювання). Спальня провітрюється (кутове провітрювання) перед сном та після сну, під час сну проводиться аерація. Чи правильно організований повітряний режим?

*1). Правильно

2). Неправильно організоване провітрювання спальні після сну

3). Неправильно організоване провітрювання групової

4). Неправильно організоване аерацію

5). Неправильно організоване провітрювання спальні перед сном

 

511. Дошкільний навчальний заклад розміщений в середині мікрорайону. Земельна ділянка межує з приватними гаражами для 10 автомобілів. У атмосферному повітрі визначені концентрації СО та бензапірену, які перевищують ГДК в 1,5 рази. У вихованців ДНЗ спостерігається зниження апетиту, емоційна неврівноваженість, швидка втомлюваність. Під час поглибленого медичного огляду виявлена анемія у 10% дітей. Які оздоровчі заходи необхідно передбачити?


1). Проводити провітрювання приміщень

2). Проводити загартовуючі заходи

3). Проводити прогулянки дітей у парковій зоні

4). Організувати штучну С-вітамінізацію третіх страв

*5). Перенести гаражі для автомобілів на відстань 10 м


 

У приміщенні навчального класу школи концентрація СО2 у повітрі — 0,2%, світловий коефіцієнт 1:5, температура — 24°С, вологість — 75%. Загальне освітлення лампами розжарювання — 200 лк. Які функціональні чи патологічні відхилення найбільш імовірні?


1). Сколіози

2) Кіфози

3). Простудні захворювання

*4). Зниження працездатності, головний біль

5). Вегето-судинна дистонія


 

513. Вимірювання рівня шуму на виробництві, де проходять виробничу практику підлітки, виявило його рівні в межах 95 дБ-100 дБ. Відповідно з вимогами “Санітарних норм допустимих рівнів шуму на робочих місцях” підлітки:

*1). Не мають права працювати на виробництві з рівнем шуму 95 дБ і вище

2). Мають право працювати на виробництві за умови перерв через кожні 20 хвилин

3). Мають право працювати за наявності необхідних індивідуальних захисних засобів

4). Мають право працювати за умов сумарної тривалості дії шуму — 30 хвилин

5). Не мають право працювати без оцінки вібрації (локальної і загальної)

Для збирання врожаю картоплі у сільськогосподарському підприємстві “Мрія”, яке знаходиться в зоні гарантованого добровільного відселення, планується залучити школярів 10-11 класів. Яке рішення повинна прийняти дирекція школи з даного питання?


*1). Заборонити роботу школярів

2). Заборонити роботу школярів тривалістю більше 2 годин

3). Заборонити роботу школярів тривалістю більше 6 годин

4). Заборонити залучення до роботи дівчат

5). Заборонити залучення до роботи школярів 10 класу


 

515. При обстеженні класу загальноосвітньої школи проведено дослідження мікрокліматичних параметрів. Отримано наступні результати: темпер. повітря 25ºС, відносна вологість 40%, швидкість руху повітря 0,15 м/с. Які показники, або показник потребує корекції?


1). Відносна вологість повітря

2). Швидкість руху повітря

*3). Температура повітря

4). Температура та відносна вологість повітря

5). Швидкість руху повітря та температура повітря


 

При визначенні природного освітлення робочого місця в класі загальноосвітньої школи встановлено, що кут падіння сонячних променів складає 25°, кут отвору – 3°, СК — 1 : 4, КПО — 0,5%, коефіцієнт заглиблення — 1 : 2. Який показник не відповідає гігієнічним нормативам?


1). Кут отвору

2). СК

3). Коефіцієнт заглиблення

4). Кут падіння

* 5). КПО


 

За даними проекту дошкільної установи до складу всіх групових осередків входять поєднані ігрова та спальня, які відокремлюються за допомогою розсувної перегородки, приміщення для прийняття дітей, буфетна, яка поєднана з ігровою, санвузол. За яким показником планування групових осередків не відповідає гігієнічним вимогам?

1). Поєднання ігрової та спальні для дітей дошкільного віку

*2). Поєднання ігрової та спальні для дітей ясельного віку

3). Поєднання ігрової та спальні для дітей підготовчої групи

4). Поєднання ігрової та буфетної

5). Відсутність приймальні (роздягальні)

 

518. Загальне штучне освітлення навчальної кімнати планується забезпечити світильниками з освітлювальною арматурою прямого світла і люмінесцентних ламп денного світла (ЛД). Укажіть найменше значення освітленості в люксах (ЛК), що відповідає гігієнічним вимогам штучного освітлення для даного типу приміщень:


*1). 300 ЛК

2). 350 ЛК

3). 400 ЛК

4). 450 ЛК

5). 500 ЛК


 

Змістовий модуль 3. Екологія людини

 

519. Назвіть фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. С. 50.


1). Індивідуальні (особистісні)

*2). Фізичні (енергетичні)

3). Особистісні (характерологічні)

4). Популяційні (глобальні)

*5). Хімічні (речовинні)

6). Гомеопатичні (нозологічні)

*7). Біологічні (біотичні)

*8). Психологічні (інформаційні)

9). Генетичні (хромосомні)


520. Перерахуйте провідні методи гігієнічних -досліджень:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 52.


1). Метод математичного моделювання

*2). Епідеміологічний метод

*3). Метод санітарного обстеження

*4). Метод гігієнічного експерименту

5). Ентомологічний метод

6). Популяційний метод

7). Метод мозкового штурму

*8). Метод санітарної експертизи

9). Метод нечіткої логіки


521. Дайте визначення поняттю “незмінне природне середовище”:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 120.


*1). Природне середовище, що не змінене в результаті діяльності людини

2). Штучне середовище

3). Змінене природне середовище

4). Ноосфера

5). Середовище, створене кліматичними факторами

6). Денатуроване середовище

7). Внутрішнє середовище

8). Виробниче середовище

9). Соціальне середовище


 

522. Дайте визначення поняттю “денатуроване навколишнє середовище”:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 120.


1). Ноосфера

*2). Забруднене природне оточуюче середовище

3). Виробниче середовище

4). Природне середовище, що не змінене в результаті діяльності людини

5). Середовище проживання

6). Зовнішнє середовище

7). Внутрішнє середовище

8). Штучне середовище

9). Природне середовище


 

523. Дайте визначення поняттю “штучне середовище”:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 120.


1). Виробниче середовище

*2). Середовище, що створене людиною у закритому просторі

3). Соціальне середовище

4). Частина середовища, що оточує людину

5). Зовнішнє середовище

6). Внутрішнє середовище

7). Середовище, створене різноманітними кліматичними умовами

8). Денатуроване середовище

9). Природне середовище


 

524. Дайте визначення поняттю “біосфера”:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 121.


1). Частина навколишнього середовища

*2). Частина атмосфери, гідросфери та літосфери, в якій спостерігається життєдіяльність організмів

3). Частина атмосфери та гідросфери

4). Частина літосфери та гідросфери

5). Частина літосфери та стратосфери

6). Частина космічного простору

7). Стратосфера та ноосфера

8). Літосфера та космічний простір

9). Атмосфера та біосфера


 

525. Назвіть біотичні фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 123.


1). Кліматичні

2). Радіаційні

*3). Фітогенні

4). Виробничі

5). Фізичні

*6). Антропогенні

7). Хімічні

*8). Мікробогенні

*9). Зоогенні


 

526. Назвіть абіотичні фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 123.


1). Кліматичні

2). Радіаційні

3). Фітогенні

4). Виробничі

*5). Фізичні

6). Антропогенні

*7). Хімічні

8). Мікробогенні

9). Зоогенні


 

527. Перерахуйте різновиди епідеміологічного методу гігієнічних досліджень:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 52-65.


1). Санітарний опис

2). Санітарна експертиза

*3). Санітарно-статистичний метод

*4). Медичне обстеження популяцій

5). Поглиблене санітарне обстеження

6). Лабораторний гігієнічний експеримент

*7). Клінічний нагляд за добровольцями

*8). Натурний експеримент серед населення

9). Натурний гігієнічний експеримент


 

528. Перерахуйте різновиди методу санітарного обстеження у ході гігієнічних досліджень:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 65-72.


*1). Санітарний опис

2). Санітарна експертиза

3). Санітарно-статистичний метод

4). Медичне обстеження популяцій

*5). Поглиблене санітарне обстеження

6). Лабораторний гігієнічний експеримент

7). Клінічний нагляд за добровольцями

8). Натурний експеримент серед населення

9). Натурний гігієнічний експеримент


 

529. Перерахуйте різновиди методу гігієнічного експерименту:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 72-82.


1). Санітарний опис

2). Санітарна експертиза

3). Санітарно-статистичний метод

4). Медичне обстеження популяцій

5). Поглиблене санітарне обстеження

*6). Лабораторний гігієнічний експеримент

7). Клінічний нагляд за добровольцями

8). Натурний експеримент серед населення

*9). Натурний гігієнічний експеримент


530. Назвіть основні етапи здійснення контролю за станом навколишнього середовища:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 130.


1). Контроль за умовами праці та побуту

*2). Розробка та обґрунтування гігієнічних нормативів

*3). Контроль за дотримуванням гігієнічних нормативів

4). Контроль за станом атмосферного повітря прилеглої території

*5). Заходи щодо корекції впливу факторів навколишнього середовища на організм людини

6). Гігієнічні дослідження середовища

7). Фізіологічні дослідження середовища

8). Дослідження вмісту хімічних речовин у навколишньому середовищі

9). Бактеріологічні дослідження середовища


 

531. Назвіть об’єкти навколишнього середовища, що підлягають обов’язковому контролю в ході санітарно-епідеміологічних спостережень:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 130.


*1). Джерела водопостачання

2). Умови побуту

*3). Поверхневі водоймища

4). Виробниче середовище

5). Організація навчальної діяльності

*6). Атмосферне повітря

7). Вільний час

8). Харчування населення

*9). ґрунт


 

532. Перерахуйте види досліджень, які необхідно провести у ході розробки та обґрунтування гігієнічних нормативів:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 75-82.


1). Статистичні

*2). Гігієнічні

*3). Токсикологічні

*4). Фізіологічні

*5). Клініко-функціональні

*6). Бактеріологічні

7). Балансові

8). Бюджетні

9). Розрахункові


 

533. Укажіть, які фактори навколишнього середовища слід вивчати з використанням методу натурного гігієнічного експерименту:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 72-75.


1). Біологічні

2). Бактеріологічні

*3). Повітря

*4). Вода

*5). Грунт

*6). Соціальні умови

7). Біотичні

8). Абіотичні

*9). Харчові продукти


 

534. Назвіть методи, що використовуються у ході обґрунтування гігієнічних нормативів:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 75-82.


1). Фізико-хімічні

*2). Математичні

*3). Кібернетичні

*4). Санітарно-технічні

*5). Лабораторні

6). Бактеріологічні

7). Патологоанатомічні

8). Патофізіологічні

9). Клінічні


 

535. Назвіть, які гігієнічні нормативи слід обґрунтовувати з використанням методу лабораторного гігієнічного експерименту:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 75-82.


1). Середня доза

*2). Гранично допустима концентрація

*3). Гранично допустимий рівень

*4). Орієнтовно безпечний рівень впливу

5). Середній рівень

*6). Гранично допустима доза

7). Середня концентрація

8). Смертельна доза

9). Межа дози


 

536. Назвіть, які методи досліджень використовуються у ході проведення лабораторного експерименту на людях- добровольцях:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 76-78.


1). Статистичні

*2). Біохімічні

*3). Гігієнічні

*4). Імунологічні

*5). Психофізіологічні

*6). Клінічні

7). Бактеріологічні

8). Інвазійні

9). Патоморфологічні


 

537. Назвіть установки, що слід використовувати у ході проведення лабораторного гігієнічного експерименту на тваринах:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 78-80.


1). Витяжні шафи

*2). Спеціальні камери

*3). Стенди

*4). Лабораторні установки

5). Польові лабораторії

6). Адаптометри

7). Скляні ємкості

8). Бікси

9). Обладнання робочої зони цеху


 

538. Назвіть стадії адаптаційного процесу, які слід ураховувати в ході гігієнічних досліджень:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 97-99.


1). Стадія втягнення у діяльність, що виконується

2). Стадія максимальної працездатності

*3). Термінова стадія

4). Стадія зниження працездатності

*5). Стадія формування довгострокової адаптації

*6). Стадія довгострокової адаптації, що сформована

7). Стадія неповної компенсації

*8). Стадія виснаження

9). Стадія кінцевого пориву


 

539. Назвіть основні заходи щодо охорони навколишнього середовища від забруднення:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 103-106.


1). Біологічні

2). Фізичні

3). Хімічні

*4). Юридичні

*5). Соціально-економічні

*6). Гігієнічні

*7). Інженерно-технічні

*8). Санітарно-освітні

9). Фізіологічні


 

Для профілактики забруднення довкілля використовується механічна сепарація твердих побутових відходів. Назвіть метод, за допомогою якого можна здійснити механічну утилізацію цих відходів.


*1). Пресування відходів у будівельні блоки

2). Гідроліз

3). Спалювання як енергетичного палива

4). Полігонне захоронення відходів

5). Знешкодження в біотермічних камерах


 

У промисловому районі одного із індустріальних міст в дітей дошкільного віку почастішали захворювання хронічним бронхітом з астматичним компонентом і бронхіальною астмою. Який із постійних забруднювачів повітря міг стати їх причиною?


*1). Діоксид сірки

2). Оксид вуглецю

3). Свинець

4). Оксиди азоту

5). Продукти фотохімічних реакцій


 

Бавовняно-прядильний комбінат знаходиться поблизу житлового масиву, що викликає скарги мешканців мікрорайону. Підприємство віднесене до 2 класу. Яка ширина санітарно-захисної зони для даного підприємства?


*1). 500 м

2). 1000 м

3). 300 м

4). 100 м

5). 50 м




Поиск по сайту:







©2015-2020 mykonspekts.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.