Блок самостоятельной аудиторной работы и самоконтроля

I. Выполните следующие задания:

1) Назовите и раскройте содержание функций педагогики.

2) В чём заключается суть образования как социального феномена? В чем суть медицинского образования?

3) Раскройте суть образования как педагогического процесса.

4) Перечислите и раскройте основные категории педагогики.

5) Раскройте содержание таких педагогических концепций как концепция непрерывного образования, концепция интеграции, концепция технологизации.

6) Установите иерархию следующих определений педагогики, начиная с самого общего и заканчивая самым частным. Проставьте соответствующие цифры напротив определений:

а) педагогика – искусство воспитателя воздействовать на воспитанника с целью формирования его мировоззрения;

б) педагогика – наука о воспитании подрастающего поколения;

в) педагогика – часть общественной культуры;

г) педагогика – наука о воспитании и обучении подрастающего поколения;

д) педагогика – наука о проблемах образования и обучения людей;

7) Исходя из известных Вам тенденций развития общества и воспитания, попробуйте определить перспектива развития наук о человеке. Значение каких наук возрастёт? Какие новые научные дисциплины могут появиться?

8) Выпишите 3-5 библиографических источников литературы по данной теме, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.

9) Подберите отрывки из литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем:

- Педагогика в современном мире.

- Функции педагогической науки: теоретическая, практическая, прогностическая.

- Связь педагогики с философией, психологией, социологией, медициной и другими науками.

- Педагогика в медицине. Функции педагогики в системе здравоохранения.

РАЗДЕЛ 2. Правовые основы деятельности образовательных учреждений

Цель: сформировать представление о правовых основах деятельности образовательных учреждений.

После изучения указанной темы ординаторы должны

знать:

- законодательство РФ в области образования;

- положения ФЗ «Об образовании в РФ»;

- права и обязанности субъектов образовательного процесса;

- учебную документацию: учебные планы, программы, учебники и учебные пособия, дидактические материалы

уметь:

- объяснять состояние общего и медицинского образования на современном этапе;

- пользоваться понятийным аппаратом педагогики, используемым в ФЗ «Об образовании в РФ»;

- работать с ФЗ «Об образовании в РФ»;

- работать с программными документами, отражающими содержание профессиональной подготовки специалистов;

- использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

Поиск по сайту: