Мои Конспекты - Культура

Поиск по сайту:

• Разрешено ли снимать сотрудников полиции при исполнении ими своих обязанностей?;
• РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ;
• Разработка знаковой теории языка в советской лингвистике;
• Разноцветные комнаты;
• Разнообразие форм организации досуга;
• РАЗНООБРАЗИЕ ПАУКООБРАЗНЫХ;
• Разновидности невербальных гендерных различий;
• Размеры и пропорции тела;
• Размер и структура запасов предприятия;
• Размер гонорара для вас важен?;
• Размежевание между писателями традиционной школы и его отражение в повестях Распутина и Астафьева;
• Разложение, всегда и неизбежно возникающее на почве экономического развала.;
• Различные Виды Рукопожатий;
• Различие Пространственных Зон у Горожан и Жителей Сельской Местности;
• Различение и отождествление;
• Раздумья над молочным коктейлем;
• Разд. П. О ОБЩИХ СУДЕБНЫХ МЕСТАХ;
• Разгром милитаристской Японии;
• Разговорная речь.;
• Разговорная лексика.;
• Разговор с выпускниками;
• РАЗГИБАНИЕ РУКИ С ГАНТЕЛЬЮ ИЗ-ЗА ГОЛОВЫ;
• Разгадывание кроссворда.;
• Развод и повторный брак;
• Развлекуха с Диком и Джейн;
• РАЗВИТИЯ РОССИИ В НАЧАЛЕ XX В.;
• Развитие физических качеств.;
• Развитие точных и естественных наук;
• Развитие теории сталинского большевизма;
• Развитие средств коммуникации в процессе антропогенеза.;
• Развитие социального познания;
• РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО КРИЗИСА;
• Развитие слухового восприятия- 1-2 набора на группу из каждого наименования;
• Развитие сельского хозяйства;
• Развитие речи в раннем возрасте в рамках ФГОС ДО.;
• Развитие революции;
• Развитие ребенка не происходит без активности самого дошкольника, без включения механизмов субъектности.;
• РАЗВИТИЕ ПЧЕЛОВОДСТВА В СССР;
• РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ;
• Развитие последовательных действий детей по правилу;
• Развитие политического процесса в стране;
• РАЗВИТИЕ ПЛЕЧЕВОГО ПОЯСА;
• Развитие народного художественного творчества в России;
• Развитие методики в России;
• Развитие личности;
• Развитие лексикографической традиции филологии средневекового Китая.;
• Развитие исторического краеведения на Гомельщине.;
• Развитие исторического краеведения Беларуси в 20-30-е годы ХХ в.;
• Развитие жанров самодеятельного художественного творчества;
• Развитие документального телефильма.;
• Развитие двигательных навыков;
• Развитие двигательных навыков;
• Развитие групповой арт-терапии во второй половине ХХ века. Групповая интерактивная арт-терапия;
• РАЗВИТИЕ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ;
• Развитие головного мозга;
• Развитие восточнославянского общества;
• Развитие возможностей использования грамматики;
• Развитие верхней части спины;
• Развитие в среднем возрасте;
• Развитие быстроты как физического качества.;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Развенчание традиционных мифов о приучении к горшку.;
• РАЗВЕДЕНИЕ ПРЯМЫХ РУК С ГАНТЕЛЯМИ В ПОЛОЖЕНИИ СТОЯ;
• РАЗВЕДЕНИЕ НУТРИЙ;
• Разве это по-русски?;
• Радуга чудесных преимуществ.;
• Радиусы зон поражения людей на открытой местности;
• Радикальное крыло социалистического лагеря.;
• Равнодушие к моменту;
• Рабочий язык конференции: русский, английский.;
• Рабочее движение.;
• Работы, представленные с нарушениями вышеуказанных требований, к конкурсу не допускаются!;
• Работы, оформленные неверно к участию в конкурсе не допускаются!!!;
• Работающая женщина;
• Работает система 5+1 (при 5 участниках МК из одного коллектива еще 1 присутствует на МК бесплатно). Участие в МК только по предварительной заявке!!!;
• Работа с текстом.;
• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ;
• Работа с родителями;
• Работа с персоналом;
• Работа с детьми в группе;
• Работа по сохранению и развитию русской традиционной культуры на территории Исилькульского Муниципального района;
• Работа над эстетической функцией художественного текста, формирование и развитие эстетического вкуса школьников;
• Работа над пьесами.;
• Работа над интертекстуальностью в художественном тексте при обучении интерпретационной и текстообразующей деятельности;
• РАБОТА КОМПАНИИ ПОД РУКОВОДСТВОМ КЕЛЛЕХЕРА;
• РАБОТА ВОЛОНТЕРОВ;
• Работа в уголке физического воспитания.;
• Работа в уголке физического воспитания.;
• Работа в уголке сенсорного воспитания.;
• Работа в уголке сенсорного воспитания.;
• Работа в уголке природы: сравнивание трех видов бегоний.;
• Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Птицы севера».;
• Работа в уголке книги: рассматривание репродукций картин на зимнюю тематику.;
• Рабовладельческое государство и право;
• РА Видаля для серодиагностики брюшного тифа и паратифов;
• Пять уровней понимания Бога;
• Пять видов власти;
• Пятерка и доброе сердце;
• Пьяный президент – горе народа;
• Пьяница отец – дети недоумки;
• Пьяная мать – ребёнок урод;
• Пушкин и Сеничев: перекличка-игра;
• Пути формирования грамматической стороны речи у детей;
• Пути повышения биологической продуктивности водохранилищ.;
• ПУТИ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ ЧУЖДОГО УПРАВЛЕНИЯ;
• Пути организации социального партнерства семьи и детского сада;
• Путешествия по странам Востока.;
• Путешествие под микроскопом;
• ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ;
• Путем взаимопроникновения;
• Пусть мне вторят коры и балафонги;
• Пункция и катетеризация артерий;
• Пункция брюшной полости;
• ПУЛЛОУВЕРЫ С ГАНТЕЛЯМИ;
• Публіцистичний стиль;
• ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ РЕЧИ;
• Псороптоидрозы плотоядных и кроликов;
• Псороптоз, или накожниковая чесотка, овец;
• ПСОРОПТОЗ И САРКОПТОЗ КРС;
• ПСКОВСКАЯ СУДНАЯ ГРАМОТА;
• Психофизиологические и нейролингвистические исследования проблемы языка и мышления;
• Психосоциальное развитие в среднем детстве;
• Психолого-педагогическое обследование детей 4-6 лет;
• Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования;
• Психолого-педагогическая характеристика;
• Психология межличностного общения;
• Психология женщины;
• Психологическое тестирование;
• Психологические характеристики личности;
• Психологические основы межкультурного взаимопонимния;
• Психологические закономерности при построении речевого поведения;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КУЛЬТУРЫ: КОНЦЕПЦИИ ЗИГМУНДА ФРЕЙДА И КАРЛА ГУСТАВА ЮНГА;
• Психологическая доктрина;
• Психолингвистические модели структуры словаря человека;
• Психодинамические подходы;
• Психоаналитический подход;
• Психоанализ. З. Фрейд.;
• Психоанализ и пластичность;
• Прямая, непосредственная диагностика;
• Прынцыпы вылучэння паралельных патокаў каманд апрацоўка відэамалюнка ў SMART-відэакамеру;
• Проявления человечности в повседневной жизни;
• ПРОЩАНИЕ СЛАВЯНКИ;
• Прощай, цивилизация.;
• Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.;
• Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.;
• Прочитайте предложения и выберите те, которые относятся к официально-деловому стилю.;
• Прочитайте аннотации. Выделите в них структурные части.;
• Процессы, происходящие в рамках микросистемы;
• Процессы, выходящие за рамки микросистемы;
• Процессы сенсорной интеграции и полимодального восприятия;
• Процессы развития;
• Процессы глобализации и становление единого человечества. Глобальные проблемы человечества.;
• Процессе по природоведению;
• Процесс происхождения вида человек разумный.;
• Процесс подготовки и проведения изменений;
• Процесс окрашивания мазков;
• Процесс овладения речью;
• Процесс возникновения языка в хронологии;
• Прохождение границы.;
• Профильное сопровождение;
• Профилактика у новорожденных;
• Профилактика у беременных;
• ПРОФИЛАКТИКА ПИЩЕВЫХ САЛЬМОНЕЛЛЕЗОВ;
• Профилактика пищевых заболеваний по линии службы ветеринарной медицины.;
• Профилактика нарушений осанки и сколиоза;
• Профилактика кандидоза у новорожденных;
• Профилактика инфицирования плода;
• Профилактика врожденного сифилиса во время беременности;
• Профилактика вертикальной трансмиссии ВИЧ-инфекции;
• ПРОФИЛАКТИКА БРУЦЕЛЛЕЗА;
• Профессиональных образовательных организациях;
• Профессиональный цикл;
• Профессиональный долг;
• Профессиональные дискинезии;
• Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников;
• Профессиональная этика и мораль;
• Профессиональная светская музыка.;
• Профессиональная роль;
• Профессиографический анализ;
• Протокол лабораторного исследования (испытания);
• Противоречия нэпа;
• Противоречия внутриполитического курса;
• Противопоставлять «план» и «рынок» друг-другу нельзя.;
• Противопожарное устройство;
• Против философии “диалектического” материализма и её хозяев;
• Против материалистического атеизма;
• Простудные заболевания;
• Пространство происхождения;
• Пространство любви создают в Старой Яблонке супруги Орловы;
• Пространственные отношения;
• Просто ругательства;